tag:blogger.com,1999:blog-72787415040224804192024-03-13T15:50:17.712-07:00AGUS JATMIKOAda berbagai rasa,opini dan gagasan yang mewarnai hidup. Kadang menggugah untuk tertuang dan mengalir menjadi sesuatu yang dapat bermakna..Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-79282332430231132842012-10-17T02:03:00.002-07:002012-10-17T02:03:12.804-07:00Persinggahan 42<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Hari ini saat sinar matahari menyapaku, Aku tak mampu
menghitung telah berapa ribu jarak jalan kulalui hingga aku tiba di persinggahan
ini. Yang kurasa dan yang ku tahu pasti adalah selaksa nikmat Sang Pencipta yang tak mampu kuhitung… yang senantiasa menghampiriku
hingga aku tiba di persinggahan ini. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Bersama sang waktu persinggahan demi
persinggahan kulewati hingga tiba di persinggahan ini. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Di rentang yang panjang, kadang teramat mudah kulewati padang-padang
ilalang dalam senyum dan tawa. Sepanjang
langkah, bunga-bunga pun menegurku penuh kasih. Bersama mereka yang tercinta, begitu
mudah kutemukan mata air tanpa harus menitikkan air mata.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Namun sesekali, di persinggahan lain , angin teramat
kencang menanmparku, Tubuhku rapuh di terbangkannya… lalu aku jatuh di relung
palung yang terdalam. Tersandar dalam kesendirianku.
Sunyi… Lalu dalam pekat kucari celah agar cahaya menuntunku kembali. Kurindukan
matahari memandikanku untuk tegar berdiri menuju persinggahan lain..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Datang dan pergi silih berganti. Beragam
warna berubah. Beragam hati menepi. Bidukku pun mengalir mengikuti alun ombak,
yang mengajarkan ketegaran dan ketenangan saat badai. Yang membisikkan
kesabaran atas segala karunia dan
rahasianya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Hari ini dipersinggahan keempat puluh dua
kupenuhi bidukku dengan kasing sayang. Kulabuhkan hati pada belahan jiwa
terkasih. Meretas hari menemani bintangku..ntuk berlari kayuhkan biduk mengejar
matahari…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">Terima Kasih Tuhan..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">1710012</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-50085570327737042932012-08-16T20:09:00.002-07:002012-08-16T20:09:47.082-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlwIS1NdtQF6rjHwukTbveO5Uv8i-LZeofoUGq-C-VbljmSGe28ekCUfM_Q6EdRc6vDQUEzSqtgM9AgZaURPrBXt_Szv7IYtgps0n41id8239VPWhHEnd6yim3s0DWam0QKsjr_DEtfAI/s1600/Capturegh+3j.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="416" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlwIS1NdtQF6rjHwukTbveO5Uv8i-LZeofoUGq-C-VbljmSGe28ekCUfM_Q6EdRc6vDQUEzSqtgM9AgZaURPrBXt_Szv7IYtgps0n41id8239VPWhHEnd6yim3s0DWam0QKsjr_DEtfAI/s640/Capturegh+3j.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: white; font-size: 14.0pt; mso-themecolor: background1;">Di <span style="font-size: large;">pelataran</span></span></div>
Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-9245434790592068332012-08-13T21:05:00.002-07:002012-08-13T21:05:28.581-07:00Aku akan datang padamu dengan setumpuk rindu.
<br />
Serupa halaman-halaman, tertabung ia menjadi buku. Pada lemari hati, di
sanalah buku demi buku tersusun. Belum semua terbaca. Ada bahagian halaman tak
kumengerti maksudnya. Istilah-istilah membingungkan dan dialog-dialog aneh. Aku
beri penanda. Kutengok lagi nanti, sambil terus menuntaskan bab berikut dan
berikutnya.<br />
<br />
Mataku selama ini mengagumi sampul luar buku. Terkagum akan makna di balik
warna, rupa dan tata letak. Itulah yang membuat aku ingin membaca isinya. Makin
misteri desainnya, makin rasa ingin membaca meletup-letup. Sebuah kegairahan
membimbingku masuk ke dalam. Mencari yang kuinginkan selama ini pada
halaman-halamannya. Laksana perjalanan yang tak kuketahui arahnya, namun
sanggup membuatku terus melangkah. Entah sampai kemana nantinya.<br />
<br />
Selesai buku satu, kulanjutkan berikutnya. Seperti tadi, kuberi penanda yang
tak kumengerti. Yang telah kubaca kutaruh di bahagian terbawah susunan. Ini
kelemahan sekaligus kelebihanku. Adalah mudah memilah mana yang belum tersimak,
namun sulit jika ingin kembali. Saat kusadari, yang sebelumnya lebih cocok
-sebenarnya. Terlanjur beban buku-buku lain di atasnya memberatkan pencarian ke
masa-masa yang terlewati. Malahan justru seringkali menjadi tanya: apakah betul
sudah kubaca atau justru aku mencipta cerita sendiri, lantas kuletakkan bersama
buku-buku lainnya?<br />
<br />
Di antara tumpukannya ada yang kutulis sendiri. Bukankah aku kerap mencatat
sesuatu dalam buku harian? Dengan idiom dan metafor pula tentunya. Aku tak suka
terlampau jelas. Dan lagi, mana ada yang tahu; apakah hal-hal itu jelas dan
yang lain tidak. Kecuali masa kini -sejarah dan esok hari sungguh bukan
kejelasan. Masing-masing punya lembah dan ngarainya tersendiri. Itu maksudku.
Seperti taman yang kerap kita singgahi, dahulu banyak capung beterbangan, kini
tidak. Sebelumnya banyak bebungaan tumbuh di sana, sekarang ilalang merebut
tempatnya. Dan kau pernah menulis sajak dalam buku harianku. Mungkin kau lupa:<br />
<span style="color: white;">.</span><br />
<span style="color: white;">…………………</span>Kadang, setumpuk rindu itu bagai
sekawanan awan<br />
<span style="color: white;">…………………</span>lewat berkelompok berjalan<br />
<span style="color: white;">…………………</span>Bagaimana aku menebak rupa apa itu,<br />
<span style="color: white;">…………………</span>sementara terus berjalan pada tempo
demikian cepat.<br />
<span style="color: white;">.</span><br />
<span style="color: white;">…………………</span>Gumpalan abstrak, menyembunyikan
ruparupa figur.<br />
<span style="color: white;">…………………</span>Besar putihnya menutup langit.
Menyekat mentari,<br />
<span style="color: white;">…………………</span>hingga terangnya menjadi biasbias
cahaya.<br />
<span style="color: white;">…………………</span>Aku terpana. Dan segera datang
lagi sekelompok awan lain.<br />
<span style="color: white;">…………………</span>Sejumlah kelabu, mungkin mengandung
air di dalamnya.<br />
<span style="color: white;">…………………</span>Apakah aku musti menerka pula, apa
itu sedih tangis<br />
<span style="color: white;">…………………</span>atau kegembiraan terbungkus haru?<br />
<span style="color: white;">.</span><br />
Baiknya nanti aku bertanya, pada kamus cinta -tentang artinya. Sebab alam
adalah sahabat, yang membawa larutan makna. Dan langit sesungguhnya bentangan
kanvas raksasa. Aku dapat melukis pikiranku di sana. Suka-suka wujud
goresannya. Apabila ada yang menyebutnya sebagaimana bianglala lembar kertas,
maka tentu takkan habis untuk menulis. Lembaran yang tak bertepi. Demikian aku
menyebutnya tentang cinta kita.<br />
<em><span style="color: white;">.</span></em><br />
<em>Aku akan datang padamu dengan setumpuk rindu. </em><br />
Serupa halaman-halaman, tertabung ia menjadi buku. Pada lemari hati, di
sanalah buku demi buku tersusun. Dan kau boleh menebaknya, mana yang kutulis
sendiri, mana yang bukan. Kau tahu, aku masih menyimpan catatan perjalanan
kita. Catatan yang turut tersusun di antara buku-buku itu. Aku banyak menyebut
namamu di sana. Maka, aku berharap kau membacanya.<br />
<br />
Meski untuk itu, seumur hidupmu harus kau habiskan denganku. Kedatanganku
tak memungkinkan aku kembali pada kesendirian. Maka, berbaringlah di sampingku.
Bacalah apa yang tertulis, agar kau pahami. Lalu ceritakan padaku kembali. Aku
menunggu jawabanmu sambil menyiapkan makanan dan minuman kesukaanmu. Menunggu
jawaban? Ya, karena aku juga bertanya sekaligus. Dan aku akan membuat satu set
makan malam terakhir dalam masa lajang kita.<br />
<em><span style="color: white;">.</span></em><br />
<em>Niscaya lebah dan kupu-kupu berdatangan esoknya. Membawa sepiring
rembulan dan secangkir madu.</em><br />
<em><span style="color: white;">.</span></em><br />
<em><span style="color: white;">.</span></em><br />
Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-1518768637503093282012-05-04T05:52:00.000-07:002012-05-04T05:52:26.853-07:00MEMIMPIKAN REKRUTMEN KEPALA SEKOLAH BONAFID (Sebuah Refleksi di Hari Pendidikan)<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<br /><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<span style="mso-ansi-language: EN-US;">Oleh:</span></div>
<div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;">AGUS
JATMIKO*</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ki
Hajar Dewantara</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">adalah </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">salah s</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">e</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">orang tokoh pendidikan
yang jasa-jasanya senantiasa dikenang dan diperingati setiap tanggal 2 Mei</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> sebagai Hari Pendidikan Nasional. Beliau</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
menegaskan bahwa ada tiga komponen yang berperan dalam proses pendidikan, yaitu
keluarga, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Ketiga unsur ini memiliki peran
dan tanggungjawab yang sama</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> dalam
proses pendidikan</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">. Dalam perkembangan sistem pendidikan di
Indonesia</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
kita juga mengenal 3 jalur pendidikan, yaitu pendidikan formal, pendidikan
nonformal, dan pendidikan informal. Namun dalam kenyataannya pendidikan formal
(sekolah) yang selalu menjadi pemikul utama beban pendidikan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> Pendidikan nonformal dan informal seakan hanya
melengkapi keberadaan pendidikan formal. </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Masyarakat
cenderung menyerahkan sepenuhnya keberhasilan pendidikan anak ke sekolah.</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Output sekolah menjadi
tolak ukur kualitas keberhasilan pendidikan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">BEBAN SEKOLAH</span></i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sekolah
sebagai institusi pendidikan formal memiliki tugas dan beban yang berat.
Sekolah menjadi tumpuan perbaikan generasi bangsa di masa mendatang. Sekolah
menjadi garda terdepan sistem pendidikan di negeri ini. Beberapa contoh dapat
kita lihat</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> saat ini</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">misalnya </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ketika kejujuran mulai
menjadi barang langka di negeri ini maka kata </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">“</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">jujur</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">”</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
<span lang="IN">mulai dikumandangkan dari sekolah. Munculah slogan “ kantin
kejujuran”,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“UN: </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">P</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">restasi Yes Jujur </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Harus</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">” atau ‘Jujur itu
hebat”.</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Contoh lainnya adalah k</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">etika
bangsa ini mengalami krisis moral</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">
dan jati diri, sekolah dianggap gagal membangun karakter kebangsaan pada siswa.
Mu</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">nculah <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gagasan<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>penerapan Pendidikan Karakter Bangsa di sekolah. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Begitu pula k</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">etika banyak
orang tidak memahami dan melanggar aturan lalu lintas muncul pula gagasan untuk
menyisipkan pendidikan lalu lintas ke dalam kurikulum sekolah. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Tak ketinggalan pula, k</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">etika
semakin banyak korupsi</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> di negeri ini</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
maka KPK pun ikut menggulirkan Pendidikan Anti Korupsi ke sekolah. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Beragam materi pendidikan lain, seperti</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
Pendidikan Lingkungan Hidup, Pendidikan Gender, Pendidikan Antinarkoba dan
“pendidikan-pendidikan”lain menunggu untuk menyisip ke dalam kurikulum sekolah.
</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ditambah
dengan beban 13 sampai 16 mata pelajaran pokok</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> yang</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <span lang="IN">sudah ada dalam kurikulum standar, dapatlah
dibayangkan beban pendidikan yang harus dipikul sekolah dan dihadapi anak-anak
kita di sekolah untuk menjadi “manusia Indonesia seutuhnya”.</span></span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Beban
sekolah</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> kita</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> pun masih ditambah
dengan berbagai pelabelan dan pengkategorian sekolah yang artifisial semata.
Berbagai label menempel di sekolah-sekolah kita, seperti “Sekolah Standar
Nasional, “ Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional” “Sekolah Kategori Mandiri”
dan sebagainya. Pelabelan tadi menjadi semacam kasta-kasta yang berdampak pada
perbedaan </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">tanggapan dan </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">perlakuan
terhadap berbagai perangkat yang ada di sekolah. Padahal di sisi lain, setiap
anak bangsa ini berhak untuk mendapat perlakuan layanan pendidikan yang sama.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bahkan
di</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">beberapa
daerah di era otonomi saat ini</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
sekolah</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> kadang</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> juga menjadi</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> bagian dari</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> simbol-simbol
kekuasaan. Sekolah harus memasang baliho suksesi penguasa yang dibungkus
sosialisasi program. Bahkan adakalanya warna dinding, atap, pagar, pakaian
olahraga pun harus seragam sewarna dengan simbol warna penguasa. Proses kreativitas
yang seharusnya berkembang di sekolah pun mati karena ketakutan terjadi</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">nya</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> persinggungan dengan
simbol-simbol bahasa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kekuasaan yang ada.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">K</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ondisi di atas</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> memberi</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">gambaran bahwa</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <span lang="IN">sekolah
di Indonesia</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> memiliki peran
dan tanggung jawab yang luar biasa. Sekolah </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">menjadi
sebuah lembaga jasa, produk, dan sosial. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sebagai lembaga jasa </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">sekolah memberi layanan pendidikan dan pengajaran
mengacu pada beragam standar yang ada. Sebagai lembaga penghasil produk </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">dengan
mekanisme input – proses – output, sekolah tak ubahnya juga sebuah perusahaan
yang diharapkan dapat menghasilkan produk berkualitas. Produk yang berkualitas
hanya dapat dihasilkan dari sebuah proses yang bermutu.Sebagai lembaga sosial,
sekolah adalah sebuah komunitas yang di dalamnya mencakup banyak fungsi dan
peran</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> di tengah masyarakat</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">.
</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Siswa
yang berkualitas hanya dapat terwujud dalam sebuah komunitas pembelajaran yang
dibangun dan didukung dengan berbagai faktor yang berperan secara berkualitas
pula. Kesalahan atau ketidaksesuain fungsi dan peran akan berdampak pada budaya
dan sistem yang <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dikembangkan.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Oleh
karena itu, sudah saatnya seperti halnya sebuah lembaga, perusahan, atau BUMNnya
Pak Dahlan Is</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">h</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">kan,
sekolah pun perlu dikelola dengan sistem manajemen yang </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">transparan, akuntabel dan mengedepankan budaya mutu. Sekolah
dengan manajemen yang </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">bermutu </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">akan</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> mampu menghasilkan
produk berkualitas dan menjadi komunitas yang dapat memberi nilai tambah bagi perubahan
dan perbaikan pendidikan bangsa. Sistem manajemen yang baik, tentunya tidak
terlepas dengan kualitas top manajer yang ada di lembaga tersebut.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">KEPALA
SEKOLAH SEBAGAI KEY PERSON</span></i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Untuk
mewujudkan sekolah yang bermutu maka k</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">epala sekolah
sebagai top manajer di sekolah memiliki peran dan fungsi yang sangat menentukan
dalam pengelolaan sekolah. Sebagai guru yang diberi tugas tambahan maka kepala
sekolah dituntut harus mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai <i style="mso-bidi-font-style: normal;">edukator , manajer, administrator,
supervisor, leader, inovator, dan motivator (EMASLIM).</i> Sebuah beban tugas
yang tak ringan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Da</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">lam Permendiknas <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah</span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ditegaskan bahwa seorang kepala sekolah dipersyarat
harus memiliki (1) kompetensi kepribadian, (2) kompetensi manajerial, (3)
kompetensi kewirausahaan, (4) kompetensi supervisi dan (5) kompetensi
sosial.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kelima kompetensi inilah secara
ideal diharapkan dimiliki oleh seorang kepala sekolah. Kompetensi kepribadian
terkait dengan akhlak mulia, integritas,sikap, motivasi, pengendalian diri,
serta bakat dan minat terhadap jabatan yang diemban. Kompetensi manajerial
mencakup kemampuan merencanakan, melaksanakan, mengelola, dan mengembangkan berbagai
sumberdaya yang ada untuk memujudkan sebuah organisasi yang efektif. Kompetensi
kewirausahaan terkait dengan kemauan berinovasi, pantang menyerah, kerja keras<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan semangat <i style="mso-bidi-font-style: normal;">enterprenuership. </i>Kompetensi supervisi mencakup kemampuan merencanakan,
melaksanakan dan menindaklanjuti hasil supervisi. Kompetensi </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">sosial menyangkut kemampuan kepala sekolah berperan
kemampuan mengelola kerjasama, partispasi kemasyarakatan dan kepekaan sosial.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kepala
sekolah sebagai top manajer memiliki peran yang sangat penting dalam penciptaan
iklim kerja dan mutu organisasi. Iklim sekolah dibentuk oleh hubungan timbal
balik antara perilaku Kepala Sekolah dan perilaku guru sebagai suatu kelompok
(Paula F. Silver,1983). Ditegaskan pula <i><span style="mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i>tidak ada sekolah yang
baik tanpa kepala sekolah yang baik (De Roche & Sergiovan, 1987). Kepala
sekolah menjadi menjadi “key person” keberhasilan peningkatan kualitas
pendidikan di sekolah. Kepala sekolah dituntut untuk <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">mampu memerankan dirinya secara efektif dan efisien dapat memberikan
kontribusi yang cukup besar bagi terwujudnya kualitas atau mutu sekolah</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-weight: bold;">.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">REKRUTMEN
KEPALA SEKOLAH</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sebagai
garda depan pendidikan, sekolah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>harus
dinakhodai oleh seorang guru yang memang layak, cakap dan berdedikasi untuk
diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Menyikapi hal tersebut maka Pemerintah
mengeluarkan regulasi yang mengatur tentang rekrutmen kepala sekolah, yaitu
dalam Permendikas Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala
Sekolah. Dalam Permendiknas tersebut <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>antara lain tentang pokok-pokok 1) persyaratan
dan rekrutmen kepala sekolah, 2) masa jabatan dan kinerja kepala sekolah, dan
3) pemberhentian kepala sekolah.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam
</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">hal perekrutan,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span></span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Permendiknas 28/2010</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> menegaskan bahwa</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
seorang </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">guru dapat diusulkan menjadi </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">calon
kepala sekolah akan diusulkan oleh Kepala Sekolah/Pengawas ke Dinas Kab/Kota
sepanjang memenuhi syarat-syarat</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">
tertentu. Syarat-syarat tersebut antara lain:<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>1) </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">memiliki kualifikasi akademik paling
rendah sarjana (S1) atau diploma empat</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(D- IV) kependidikan atau nonkependidikan
perguruan tinggi yang terakreditasi</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,
2) </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang
dan/atau berat sesuai dengan ketentuan yang berlaku</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">, 3) pengalaman</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> mengajar
sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun menurut jenis dan jenjang sekolah/madrasah
masing-masing, kecuali di taman kanak-kanak/raudhatul athfal/taman kanak-kanak
luar biasa (TK/RA/TKLB) memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3
(tiga) tahu</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4) </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">memiliki
golongan ruang serendah-rendahnya III/c bagi guru pegawai negeri sipil (PNS)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>serta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>5) </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">memperoleh nilai
baik untuk penilaian kinerja sebagai guru dalam 2<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tahun terakhir.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Apabila
syarat-syarat administrasi </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">tersebut</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
dipenuhi maka selanjutnya calon kepala sekolah (cakep) mengikuti seleksi
akademik berupa penilaian kepemimpinan dan penguasaan awal kompetensi kepala
sekolah. Setelah lulus seleksi akademik akan dilanjutkan dengan Diklat Calon
Kepala Sekolah di lembaga yang ditunjuk dan terakreditasi minimal 100 jam
disertai praktek lapangan minimal 3 bulan. Jika lulus</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Diklat maka seorang
cakep akan diberi sertifikat kepala sekolah dan tercatat di database nasional
dan diberi nomor unik</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> kepala sekolah</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
oleh menteri atau lembaga yang ditunjuk. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ada
sebuah proses perekrutan yang harus dilalui sebelum Kepala Daerah atau pejabat
yang berwenang menerbitkan Surat Keputusan pengangkatan </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">seorang </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">kepala sekolah</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">B</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ukan
sekedar </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">pelantikan dan pengangkatan </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">dadakan
yang didasarkan hanya pada</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> aspek
subjektivitas yang tidak akuntabel. Sekalipun, kewenangan mutasi dan
pengangkatan jabatan bagi PNS daerah menjadi kewenangan penuh Pemerintah
Daerah.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Jabatan Kepala sekolah bukanlah jabatan seumur hidup
atau seumur penguasa daerah berkuasa yang mengangkat kepala sekolah. </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam
Permendiknas 28/2010</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> pasal 10 telah
diatur la tentang masa jabatan kepala sekolah.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Dinyatakan<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>bahwa </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kepala sekolah/madrasah diberi 1 (satu)
kali masa tugas selama 4 (empat) tahun. Masa tugas kepala sekolah/madrasah maksimal
di</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">sebuah
sekolah hanya 2 kali masa jabatan. Itu pun</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
jika yang bers</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">a</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ngkutan
memiliki prestasi kerja </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">minimal baik</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
berdasarkan penilaian kinerja yang dilakukan</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">
oleh</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> pengawas dan atasan langsung.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Jika
seorang kepala sekolah/madrasah telah menjabat 2 (dua) kali masa tugas
berturut-turut, masih dapat ditugaskan kembali menjadi kepala sekolah/madrasah,
dengan catatan telah melewati tenggang waktu sekurang-kurangnya 1 (satu) kali
masa tugas; atau memiliki prestasi yang istimewa di tingkat kabupaten/kota/
provinsi/nasional dan memi</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">liki</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
nilai kinerja amat baik. Namun kepala sekolah bersangkutan akan ditempatkan di
sekolah yang memiliki nilai akreditasi lebih rendah dari sekolah sebelumnya
(bukan di sekolah yang lebih baik). Dengan harapan yang bersangkutan dapat
mulai bekerja memperbaiki sekolah barunya tersebut dengan berbagai pengalaman
yang dimilikinya.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kepala
sekolah/madrasah yang dinilai berkinerja kurang, dikenakan hukuman disiplin,
diangkat pada jabatan lain,</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">
</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">atau
berhalangan tetap dapat diberhentikan dari penugasan. Kepala</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"> sekolah</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <span lang="IN">yang masa
tugasnya berakhir, tetap melaksanakan tugas sebagai guru sesuai dengan jenjang
jabatannya dan berkewajiban melaksanakan proses pembelajaran atau bimbingan dan
konseling sesuai dengan ketentuan.</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Sayangnya, tata aturan rekrutmen kepala sekolah di
atas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hingga saat ini baru sebatas regulasi
konseptual. Namun mudah-mudahan dapat terwujud, tidak <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sekedar <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jadi mimpi indah di tengah carut-marutnya
pendidikan kita.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengingat di era
otonomi daerah saat ini penunjukan jabatan kepala sekolah masih menjadi bagian
dari polarisasi politik kekuasaan di daerah. Di banyak daerah, penunjukan
kepala sekolah bukan didasarkan seleksi atau prestasi kerja tapi lebih
didasarkan pada “like or dislike” atau “orang kita, bukan orang kita” dan/atau
berbagai “titipan” sebagai balas jasa saat suksesi. Permendiknas 28/2010 atau
peraturan-perundangan pendidikan lainnya pun adakalanya menjadi sebuah regulasi
yang terabaikan dan terkalahkan oleh regulasi di tingkat daerah. Jika ini yang terus
terjadi maka pertanyaannya adalah“ mau dibawa kemana sekolah kita, mau jadi apa
pendidikan ini?”</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Dengan momentum Hari Pendidikan 2 Mei tahun 2012,
saatnyalah bagi para pemegang kebijakan di daerah untuk lebih membuka akses dan
ruang untuk memperkuat regulasi pendidikan pemerintah pusat dengan regulasi
pemerintah daerah yang saling mendukung dan selaras. Hal ini diperlukan dalam
upaya memperbaiki mutu pengelolaan pendidikan di daerah, khususnya mutu sekolah
kita. Sebelum para guru berteriak agar kewenangan pengelolaan pendidikan di daerah
dikembalikan ke Pusat.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Sekolah adalah salah satu bahtera peradaban bangsa
yang sarat muatan di tengah lautan peradaban global, tentunya membutuhkan
nakhoda yang mumpuni dan teruji. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Selamat
Hari Pendidikan.</span></div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-34693370199936699982011-12-29T01:03:00.000-08:002011-12-29T01:03:41.138-08:00Tes dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> <w:UseFELayout/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">A.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pendahuluan.</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penyelenggaraan pembelajaran, termasuk pembelajaran bahasa, sebagai bagian dari penyelenggaraan pendidikan, merupakan usaha yang persiapan dan pelaksanaannya meliputi berbagai hal dan tahapan. Penyelenggaraan pembelajaran yang utuh di dalamnya mencakup pula penyelenggaraan evaluasi, penilaian, dan pemberian tes. Hal tersebut dilakukan untuk memperoleh berbagai data dan umpan balik tentang pencapaian pembelajaran yang telah diselenggarakan.</span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pengertian evaluasi,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pengukuran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">measurement</i>),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">assesment</i>), sering<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tercampuraduk padahal keempatnya memiliki pengertian yang berbeda. Evaluasi adalah kegiatan identifikasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melihat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apakah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suatu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>program<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>telah direncanakan telah tercapai atau belum, berharga atau tidak, dan dapat pula untuk melihat tingkat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>efisiensi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pelaksanaannya.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Evaluasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berhubungan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keputusan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nilai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">value judment</i>).</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">assesment</i>)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penerapan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penggunaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>beragam alat penilaian untuk memperoleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>informasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tentang sejauh mana hasil belajar siswa atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) siswa. Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar seorang siswa? Hasil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berupa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nilai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kualitatif<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(pernyataan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>naratif dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata-kata) dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nilai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kuantitatif<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(berupa angka). <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengukuran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">measurement</i>)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>proses<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemberian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>angka<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>usaha memperoleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>deskripsi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>numerik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dari<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suatu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tingkatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bila<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seorang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>telah mencapai karakteristik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertentu. Hasil pengukuran menjadi bahan untuk penilaian. Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian atau penentuan nilai kuantitatif tersebut. Alat atau instrumen yang digunakan dalam penilaian dan pengukuran adalah tes.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>informasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diperoleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>guru<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>selama<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembelajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berlangsung<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dijaring dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dikumpulkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melalui<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>prosedur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>alat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sesuai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kompetensi dasar atau indikator yang akan dinilai. Dari proses ini, diperoleh potret/profil kemampuan siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mencapai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sejumlah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>standar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kompetensi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kompetensi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dasar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang dirumuskan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan masing-masing. Data<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tersebut diperlukan sebagai informasi yang diandalkan sebagai dasar pengambilan keputusan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>digunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>harus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>disesuaikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan karakteristik indikator, standar kompetensi dasar dan kompetensi. Tidak menutup kemungkinan bahwa satu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>indikator<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diukur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>beberapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penilaian,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>karena<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memuat domain kognitif, psikomotor dan afektif.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 49.65pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Salah satu alat yang digunakan dalam penilaian adalah tes. Tes adalah cara penilaian yang dirancang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilaksanakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kepada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada waktu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tempat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertentu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>serta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam kondisi yang memenuhi syarat-syarat tertentu yang jelas (Depdiknas, 2006). <span class="apple-style-span">Tes diartikan sebagai alat, prosedur atau rangkaian kegiatan yang digunakan untuk memperoleh contoh tingkah laku seseorang yang memberikan gambaran tentang kemampuannya dalam suatu bidang ajaran tertentu. </span></span><span class="apple-style-span"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI;"></span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 49.65pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI;">Dalam pembelajaran bahasa, secara spesifik Lado (1975: 25) menegaskan bahwa penyusunan tes dalam pembelajaran bahasa mencakup dua variabel yang dapat diujikan, yaitu (1) unsur-unsur kebahasaan; dan (2) keterampilan berbahasa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Unsur-unsur kebahasaan yang dapat diujikan, antara lain pelafalan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">pronounciation), </i>struktur tata bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">grammatical structure), dan </i>kosa kata (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">lexicon). </i>Sedangkan keterampilan berbahasa meliputi kemampuan berbicara (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">skill of speaking)</i>, menyimak <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(listening)</i>, membaca <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(reading)</i>, dan menulis <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(writing).</i></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 46.75pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI;">Oleh karena itu, seorang guru bahasa harus dapat mengetahui penerapan berbagai macam tes agar tujuan dari tes yang akan diadakan mempunyai validitas yang tinggi. Penyusunan tes yang baik harus disesuaikan dengan tujuan pemberian tes, tahapan, dan kaidah-kaidah dalam penyusunan tes.</span></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes sebagai Instrumen Penilaian</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian proses dan hasil belajar bahasa siswa dapat dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik tes dapat berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar aspek kognitif dan psikomotor. Teknik non tes dapat berupa observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, angket, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik, biasanya digunakan untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aspek penilaian psikomotor dan afektif. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>instrmen penilaian ditinjau dari tujuannya, ada empat macam tes, yaitu:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">a. Tes penempatan adalah tes yang diperlukan untuk menempatkan siswa dalam kelompok siswa sesuai dengan kemampuannya </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">b. Tes diagnostik adalah tes hasil belajar yang digunakan untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan, sebagai dasar perbaikan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">c. Tes formatif dimaksudkan sebagai tes yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti proses belajar mengajar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, tes formatif ini dikenal sebagai <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ulangan Harian, </i>yang digunakan untuk mengukur pencapain ketuntasan tiap kompetensi dasar</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">d. Tes sumatif adalah tes yang digunakan untuk mengetahui penguasaan kompetensi siswa dalam satuan waktu tertentu seperti catur wulan atau semester. Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, tes formatif ini dikenal sebagai <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ulangan Akhir Semester dan Ulangan Kenaikan kelas</i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sedangkan berdasarkan bentuk pertanyaannya, tes dapat berbentuk objektif dan esay (Ekawati dan Sumaryanta, 2011: 11)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">a. Tes objektif </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes objektif adalah tes dimana keseluruhan informasi yang diperlukan untuk menjawab tes telah tersedia dan peserta harus memilih salah satu alternatif yang disediakan tersebut. Terdapat beberapa bentuk tes objektif, yaitu 1) tes benar salah, 2) tes pilihan ganda, 3) tes asosiasi, 4) tes hubungan antar hal(memuat hubungan pernyataan dan alasan, 5) tes menjodohkan, </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -14.15pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">b.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tes esay </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes esay adalah suatu bentuk tes yang terdiri dari pertanyaan atau perintah yang menghendaki jawaban yang berupa uraian-uraian yang relatif panjang. Tes ini dirancang untuk mengukur hasil belajar di mana unsur yang diperlukan untuk menjawab soal dicari, diciptakan dan disusun sendiri siswa. Siswa harus menyusun sendiri kata dan kalimat untuk menjawabannya. Tes esay diklasifikasikan menjadi beberapa bentuk, yiatu: uraian bebas (non objektif),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>uraian terstruktur (objektif), jawaban singkat, dan isian (melengkapi). </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">C.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prinsip-Prinsip dalam Pembuatan Tes </span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Weir ( 1993: 19) menjelaskan bahwa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>semua tes harus dibuat secara seksama sebelum dipakai. Ada dua prinsip yang harus diperhatikan dalam membuat tes bahasa, yaitu (1) Prinsip umum, dan (2) prinsip khusus. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prinsip umum yang harus diperhatikan adalah test tersebut harus memiliki </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">kelayakan (appropriatenes), </span></i></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">berkaitan dengan 1) apakah tes dapat mengukur keluaran hasil belajar yang konsisten dengan tujuan, 2) apakah tujuan telah memiliki alat ukur sesuai,3)apakah butir soal per tujuan telah mencerminkan kadar pentingnya tujuan, dan 4) apakah semua butir soal telah mengacu pada tujuan tertentu<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">.</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">kesahihan (validity</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">), </span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">merujuk pada pengertian apakah suatu tes dapat mengukur apa yang akan diukur.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Misalnya, untuk mengukur kemampuan menyimak maka tes yang diberikan pun harus diperdengarkan bukan dalam bentuk bacaan. Tes yang sahih dapat membedakan siswa yang memang berkemampuan yang lebih baik dan sebaliknya.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">keterpercayaan (reliability), </span></i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">terkait apakah suatu tes mengukur secara konsisten sesuatu yang akan diukur dari waktu ke waktu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Konsisten berarti, dengan kondisi prasyarat yang sama atau relatif sama 1) tes dapat memberikan hasil yang relatif tetap terhadap sesuatu yang diukur, 2) jawaban siswa terhadap butir-butir soal relatif tetap, 3) hasil tes jika diperiksa oleh siapa pun akan menghasilkan skor yang kurang lebih sama.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">kepraktisan (practicality).</span></i></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 63.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">tes harus memiliki kepraktisan, dilihat dari segi keekonomisan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemudahan pelaksanaan, kemudahan penskoran, dan kemudahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penafsiran.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prinsip khusus. Menurut Murphy (1979 dalam Weir, 1993:22-27)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai sumber informasi, sejumlah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>prinsip khusus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang harus diperhatikan di dalam pembuatan tes adalah:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kelayakan Tes</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 71.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tingkat Kesukaran (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Level of difficulty)</i></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 71.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Daya pembeda (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Dicrimination</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Contoh yang tepat (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Appropriate sample</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tidak melampaui kemampuan yang diukur(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Overlap</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kejelasan Tugas yang diharapkan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Clarity of task</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kesesuaian Pertanyaan dan Teks (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Question and text</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Alokasi Waktu yang tepat(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Timing</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Susunan dan format penyajian yang baik(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Layout</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 71.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l6 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tidak menimbulkan prasangka/penafsiran ganda (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Bias</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 53.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kelayakan dalam Pemberian Nilai</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Respon yang berterima(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Acceptable responses/variations</i>)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tingkat subjektivitas dalam pembuatan tes</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bobot Soal/tes</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Perhitungan Nilai </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Hindari Kesalahan dalam pengukuran</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Aksesibilitas/ Kejelasan dalam rencana pemberian nilai.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 53.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Standarisasi Pemberian Nilai.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kesepakatan Kriteria penilaian</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ujicoba penilaian</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Review prosedur</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 74.75pt; margin-right: 0in; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tindak lanjut untu perbaikan</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">D.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></span><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI;">Tahapan dalam Pembuatan Tes</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;"> Pembuatan tes adalah suatu hal yang sangat vital dalam menentukan sesuatu yang akan diukur. Tanpa adanya tahapan-tahapan yang benar dalam penulisanya, tes yang dihasilkan sangatlah mungkin mempunyai mutu yang rendah ataupun tidak dapat dipakai sebagai alat pengukur kemampuan yang dimiliki siswa yang sesuai dengan yang diharapkan dalam kompetensi dasar yang ajarkan.</span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;"> Ada beberapa tahapan yang perlu dilakukan untuk menyusun soal yang baik, antara lain:</span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 32.2pt; mso-list: l7 level1 lfo8; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: SV;">Menentukan Tujuan Tes/soal</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 39.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Langkah awal dalam mengembangkan instrumen tes adalah menetapkan tujuannya. Tujuan ini penting ditetapkan sebelum tes dikembangkan karena seperti apa dan bagaimana tes yang akan dikembangkan sangat bergantung untuk tujuan apa tes tersebut digunakan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ditinjau dari tujuannya, ada empat macam tes yang banyak digunakan di lembaga pendidikan, yaitu : (a) tes penempatan, (b) tes diagnostik, (c) tes formatif, dan (d) tes sumatif (Thorndike & Hagen, 1977).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dalam pembelajaran bahasa penentuan tujuan juga mencakup penentuan aspek keteraampilan bahasa yang akan dinilai serta penentuan penguasaan unsur-unsur kebahasaan yang teritegrasi didalamnya. Tujuan tes dalam pembelajaran bahasa bukan sekedar mengukur penguasaan suatu materi tetapi lebih fokus mengacu pada penguasaan kompetensi berbahasa.</span></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></span><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Melakukan analisis kurikulum </b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 46.75pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Analisis kurikulum dilakukan dengan cara melihat dan menelaah kembali kurikulum yang ada berkaitan dengan tujuan tes yang telah ditetapkan. Langkah ini dimaksudkan agar dalam proses pengembangan instrumen tes selalu mengacu pada kurikulum (SK- KD) yang sedang digunakan. Instrumen yang dikembangkan seharusnya sesuai dengan indikator pencapaian suatu KD yang terdapat dalam Standar Isi (SI). Dalam pembelajaran bahasa analisis ini dilakukan untuk memetakan tes sesuai keterampilan bahasa yang diujikan</span></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Menyusun Kisi-Kisi</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Kisi-kisi <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>merupakan matriks yang berisi spesifikasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>soal-soal (meliputi SK-KD, materi, indikator, dan bentuk soal) yang akan dibuat. Dalam membuat kisi-kisi ini, kita juga harus menentukan bentuk tes yang akan kita berikan. Beberapa bentuk tes yang ada antara lain: pilihan ganda, jawaban singkat, menjodohkan, tes benar-salah, uraian obyektif, atau tes uraian non obyektif. Dalam pembelajaran bahasa dalam kaitannya dengan penilaian keterampilan berbahasa maka tes yang digunakan sebaiknya adalah tes uraian yang dapat menggambarkan tingkat kemampuan penguasaan kompetensi dan performansi berbahasa, termasuk di dalamnya penguasaa kaidah-kaidah kebahasaan. Selain itu, dalam tes pembelajaran bahasa perlu dibuat rubrik penilain untuk setiap kompetensi yang diujikan dalam tes</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 32.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Penulisan Butir Soal</span></b></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Pada kegiatan menuliskan butir soal ini,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>setiap butir soal yang ditulis harus berdasarkan pada indikator yang telah dituliskan pada kisi-kisi dan dituangkan dalam spesifikasi butir soal. Bentuk butir soal mengacu pada deskripsi umum dan deskripsi khusus yang sudah dirancang dalam spesifikasi butir soal. Untuk penulisan butir soal dalam pembelajaran bahasa, deskripsi pernyataan-pernyataan soal yang disajikan, sebaiknya tidak sekedar tentang teori kebahasaan tetapi lebih mengarah pada petikan wacana dan ilustrasi pragmatik konteks berbahasa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penulisan soal juga harus memperhatikan kaidah bahasa, materi, dan konstruksi.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 32.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></span><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Melakukan telaah instrumen secara teoritis </span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Telaah instrumen tes secara teoritis atau kualitatif dilakukan untuk melihat kebenaran instrumen dari segi materi, konstruksi, dan bahasa. Telaah instrumen secara teoritis dapat dilakukan dengan cara meminta bantuan ahli/pakar, teman sejawat, maupun dapat dilakukan telaah sendiri. Setelah melakukan telaah ini kemudian dapat diketahui apakah secara teoritis instrumen layak atau tidak.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></span><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Uji Coba Soal Tes Termasuk Analisis Soal</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 39.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Sebelum tes digunakan perlu dilakukan terlebih dahulu uji coba tes. Langkah ini diperlukan untuk memperoleh data empiris terhadap kualitas tes yang telah disusun. Ujicoba ini dapat dilakukan ke sebagian siswa, sehingga dari hasil ujicoba ini diperoleh data yang digunakan sebagai dasar analisis tentang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reliabilitas, validitas, tingkat kesukaran, pola jawaban, efektivitas pengecoh, daya beda, dan lain-lain. Jika perangkat tes yang disusun belum memenuhi kualitas yang diharapkan, berdasarkan hasil ujicoba tersebut maka kemudian dilakukan revisi instrumen tes.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 39.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b></span><span class="apple-style-span"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Merevisi Soal</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Berdasarkan hasil analisis butir soal hasil ujicoba kemudian dilakukan perbaikan. Berbagai bagian tes yang masih kurang memenuhi standar kualitas yang diharapkan perlu diperbaiki sehingga diperoleh perangkat tes yang lebih baik.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Untuk soal yangsudah baik tidak perlu lagi dibenahi, tetapi soal yang masuk kategori tidak bagus harus dibuang karena tidak memenuhi standar kualitas. </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Setelah tersusun butir soal yang bagus, kemudian butir soal tersebut disusun kembali untuk menjadi perangkat instrumen tes, sehingga instrumen tes siap digunakan. Perangkat tes yang telah digunakan dapat dimasukkan ke dalam bank soal sehingga suatu saat nanti bisa digunakan lagi.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">E.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Tes dalam Pembelajaran Bahasa</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian pembelajaran bahasa dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilaksankan melalui berbagai cara, yaitu tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">paper<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>and<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pencil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>test</i>),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes lisan, tes unjuk kerja (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">performance)</i>,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kumpulan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hasil kerja /karya/ siswa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">portofolio</i>), dan penilaian proyek</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tujuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>evaluasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pengajaran Bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menurut Kosadi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dkk.( 1994 :23) ialah sebagai berikut. (a) memperoleh data tentang tingkat kecepatan dan ketepatan siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyerap<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>informasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>disampaikan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(b)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memperoleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>data<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tentang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>taraf<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan dan keterampilan berbahasa dan bersastra setelah kegiatan belajar-mengajar, (c)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengukur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keampuhan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ketepatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>program<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pengajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilaksanakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(d) memperoleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>umpan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>balik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(feed<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>back)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>akan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>digunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk melakukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perubahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perbaiakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>program<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berikutnya,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(e) memperoleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>data yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>akan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>digunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pedoman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pengelompokkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sesuai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keterampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbahasa,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(f)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menentukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>taraf,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bakat,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>minat,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan perhatian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terhadap<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pelajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sastra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indonesia,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(g)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menentukan jurusan/program<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sesuai dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bakat dan kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indonesia, (h)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menentukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perlu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidaknya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>merencanakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melaksanakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pengajaran khusus/pengajaran <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ulang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(remidial<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teaching),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(i) merupakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>data<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>laporan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kepada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pihak terkait<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(orang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tua<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>misalnya)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melalui<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>buku<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>rapor<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menentukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>naik/tidaknya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lulus/tidaknya siswa pada suatu program pendidikan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aspek-aspek<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kebahasaan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>maupun<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apresiasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sastra sebaiknya tidak berdiri sendiri tetapi secara integratif dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dikemas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keterampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbahasa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Misalnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penguasaan unsur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ejaan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kosa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata, sintaksis,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>fonologi, dan morfologi dapat terintegrasi pada dalam tes menulis.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tes Kemampuan Mendengarkan/Menyimak (Listening)</span></i></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa di sekolah, khususnya Bahasa Indonesia, pembelajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penialian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mendengarkan/menyimak, kurang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mendapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perhatian sebagaimana halnya keterampilan berbahasa yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lain. Belum<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tentu semua guru bahasa secara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>khusus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengajarkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyimak<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melakukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>khusus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penilaian mendengarkan/menyimak. kepada siswanya dalam satu periode tertentu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes untuk kemampuan mendengarkan/menyimak, atau lebih<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tepatnya komprehensi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lisan, bahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes yang diujikan harus disampaikan secara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lisan dan diterima siswa melalui sarana pendengaran. Masalah yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kerap muncul adalah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sarana apa yang harus dipergunakan dan bagaimana cara menyampaikan penilaian yang efektif, perlukah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kita mempergunakan media<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>rekaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>langsung<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>disampaikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(dibacakan) lisan oleh guru sewaktu tes itu berlangsung.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyimak<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diartikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menangkap<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memahami bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lisan. Oleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>karena<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itulah,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sesuai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tentulah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berupa wacana yang memuat sejumlah informasi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Baik wacana yang bersifat monolog ataupun dialog dapat digunakan untuk tes menyimak.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>beberapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang perlu diperhatikan dalam menentukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(wacana)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang digunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyimak,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yaitu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berikut:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tingkat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kesulitan wacana, 2) isi cakupan wacana, dan 3) jenis-jenis wacana. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tingkat kesulitan wacana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terutama<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes dapat dilihat dari<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>faktor kosa kata dan struktur kalimat yang dipergunakan. Jika kosakata yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dipergunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sulit, bermakna<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ganda,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>abstrak,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jarang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dipergunakan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ditambah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lagi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>struktur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kalimatnya juga kompleks, wacana tersebut termasuk wacana yang tinggi tingkat kesulitannya, Akan tetapi, jika kedua aspek kebahasaan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tersebut<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sederhana, wacana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu pun akan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sederhana pula. Jika hanya salah satu aspek saja yang sulit baik kosakata maupun struktur, wacana yang bersangkutan masih tergolong agak sulit. Tingkat kesulitan wacana ini hendaknya disesuaikan dengan latarbelakang usia dan pengalaman keseharian siswa.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Isi dan cakupan wacana biasanya mempengaruhi tingkat kesulitan wacana. Jika isi dan cakupan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa atau sesuai dengan bidang yang dipelajari, hal itu akan mempermudah wacana yang bersangkutan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Wacana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diteskan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hendaknya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berisi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hal-hal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bersifat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>netral sehingga sangat memungkinkan adanya kesamaan pandangan terhadap isi masalah itu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kepentingan kepraktisan dan alokasi waktu yang tersedia diperlukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembatasan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>panjang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>wacana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang diteskan tetapi dari<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>segi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>validitas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu tetap terpenuhi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bentuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>wacana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sering<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dipergunakan dalam tes antara lain: (a) pertanyaan atau pernyataan singkat , (b) dialog, (c) ceramah/pidato, (d) pembacaan berita, dan (e) pembacaan sastra.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Berikut<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>beberapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bentuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyimak.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menuliskan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>baku<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang disimakkan,</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -56.7pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2) menuliskan kata yang mirip bunyi dan berbeda maknanya dalam kalimat. Contoh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>syarat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>–<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sarat,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">3)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memahami<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pernyataan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pertanyaan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">4)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengemukakan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kembali isi wacana, dan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">4)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menentukan pokok-pokok informasi</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2. Tes Keterampilan Berbicara</span></i></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Keterampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mempunyai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>banyak<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kesamaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keterampilan menulis.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Keduanya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>merupakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keterampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>produktif<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bersifat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terpadu. Produktif, artinya pada waktu berbicara orang menggunakan bahasa untuk menghasilakan suatu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(pembicaraan).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Disebut<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terpadu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>artinya,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembicaraan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terjadi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>karena penggabungan sejumlah kemampuan yang menjadi komponen keterampilan berbicara. Komponen-komponen keterampilan berbicara yaitu: </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penggunaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lisan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berfungsi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>media<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembicaraan, </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">meliputi kosakata,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>struktur bahasa,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lafal dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>intonasi,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ragam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa, dan kesantunan bahasa, keruntutan, dan sebagainya. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2) Penggunaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>isi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembicaraan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tergantung<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menjadi topik pembicaraan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">3)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penguasaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>disesuaikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan situasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jenis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembicaraan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seperti<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bercakap-cakap,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berpidato, berceritera dan sebagainya. Penguasaan teknik dan penampilan ini penting sekali pada jenis-jenis berbicara formal, seperti berpidato, berceramah atau diskusi. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>umumnya,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hanya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ujian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lisan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melainkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>juga<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ujian penampilan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yakni ujian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lisan/perbuatan/penampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lain.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berarti bahwa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang dinilai bukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hanya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hasil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tetapi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perbuatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yakni<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembicaraan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu. Untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu, teknik ujian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dibantu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>observasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(performance),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pengujian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengamati<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(bukan hanya mendengar)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bagaimana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teruji<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(testee)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berlaku<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ujian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara yang dilakukan secara langsung. (Nurgiantoro, 1988). Beberapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>contoh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bentuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilakukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melalui<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bentuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berikut:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara berdasarkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>rangsangan visual (gambar, laporan pandangan mata)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2) wawancara, </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">3) bercerita,</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4) berpidato,</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>5) berdiskusi.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">6) menceritakan secara lisan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">7) mengemukakan saran,pendapat, sanggahan, dan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">8)bermain peran</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Aspek-aspek yang dinilai dari tes berbicara yang disajikan adalah kualitas hasil (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">quality of output</i>) dan tingkat kemampuan penampilan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">level of performance</i>) (Weir, 1993:30). Penilaian tersebut mengacu secara umum pada aspek-aspek seperti; ketepatan pilihan kata / struktur kalimat, kefasihan /kelancaran, kejelasan dan kesesuaian isi,serta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aspek-aspek pragmatik lainnya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes Kemampuan Membaca</span></i></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Jenis membaca yang sering digunakan dalam pengajaran Bahasa Indonesia yaitu tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kecepatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>efektif<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca dan membaca pemahaman.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kecepatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>efektif<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(KEM)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah kecepatan yang dicapai pembaca berdasarkan rumus banyaknya jumlah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dibagi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>panjangnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>waktu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diperlukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perosentase<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>skor<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diperoleh. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kegiatan membaca merupakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aktivitas mental memahami<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dituturkan pihak<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lain melalui sarana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tulisan. Jika dalam menyimak diperlukan pengetahuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tentang sistem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bunyi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bersangkutan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kegiatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diperlukan pengetahuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tentang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sistem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penulisan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>khususnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyangkut<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>huruf<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ejaan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pada hakikatnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>huruf<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tulisan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hanyalah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lambang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bunyi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertentu. Oleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebab<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu, dalam kegiatan membaca kita harus mengenali, bahwa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lambang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu mewakili bunyi tertentu yang mengandung makna yang tertentu pula. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>harus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyangkut<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kelancaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sistem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lambang bunyi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dibaca. Artinya, menilai membaca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>harus menyangkut proses membaca dan pemahaman. Penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berfokus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>proses<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(pada waktu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa membaca) menyangkut hal-hal sebagai berikut.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">a.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tingkah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>laku<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>misalnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>demi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata, b) membaca cepat tanpa memperhatikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tanda baca, c) membaca menggunakan telunjuk, d) mengulang kata, frasa, atau baris, e) menggerakkan kepala waktu membaca, f) bergumam dalam membaca, g) menghindari yang dianggap sulit, h)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak dapat duduk dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tenang waktu membaca,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>i) menggunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suara yang terlalu pelan waktu membaca nyaring, dsb </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">b. Kesulitan mengnalisis kata, misalnya : a) kata dan kebalikannya, b) huruf dan kebalikannya, c) sulit mengucapkan kata, d) salah mengucapkan huruf, e) sulit membedakan vokal, f) sulit mengingat kata, dan g) sulit membaca klaster. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">c. Kesulitan pemahaman, dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berupa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak dapat mengingat detail<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>isi,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>b) tidak dapat mengurutkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>isi bacaan, c)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak dapat meramalkan akhir bacaan, d) sulit menceritakan kembali, e) sulit menyimpulkan yang dibacanya, e) sulit mengidentifikasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ide pokok,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>f)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak dapat menjawab pertanyaan yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terkait dengan kata atau ide yang ada dalam teks, dan sulit mengikuti petunjuk dalam membaca.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 14.2pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Tes kecepatan membaca ini juga dapat diujikan dengan membaca <i style="mso-bidi-font-style: normal;">skimming</i> dan membaca <i style="mso-bidi-font-style: normal;">scanning.</i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengukur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memperoleh makna<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dari<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>wacana tertulis/cetak. Komponen memahami<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>isi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bacaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terdiri<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman literal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(mengenal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengingat)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>inferensial,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>evaluatif,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan pemahaman apresiatif (Rofiudin, 1998).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penyusunan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilakukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memberikan sebuah teks bacaan, kemudian sediakan pertanyaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bacaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>5-10<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>buah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pertanyaan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pertanyaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat mengacu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pertanyaan literal, inferensial, evaluatif maupun pada apresiasi. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tes membaca yang terkait dengan performansi berbahasa adalah membaca nyaring. Tes membaca nyaring pada kelas rendah dilakukan untuk mengetahui kelancaran dan kefasihan dalam membaca, sedangkan pada kelas tinggi diarahkan pada kelancaran, keindahan, dan ekspresi yang menyertai. Misalnya kegiatan membaca berita.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lain<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>digunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengukur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membaca pemahaman ialah teknik klos. Teknik klos disusun dengan cara menghilangkan kata-kata dari suatu teks. Siswa harus mengisi bagian yang dikosongkan tersebut. Ada dua<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes klos,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yaitu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes klos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang disusun dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cara menghilangkan kata-kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bacaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menggunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kelipatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertentu,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>misalnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ke-n. Kelipatan sekitar 5 sampai 15. Semakin kecil kelipatan yang digunakan, semakin sulit tes itu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jika<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>n = 5, maka<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>setiap kata yang kelima dihilangkan. Tidak jadi masalah kata apa saja yang dihilangkan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Teknik klos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lain<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ialah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>klos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menghilangkankata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertentu,misalnya kata benda, kata kerja, kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tugas, kata sifat atau gabungan dari beberapa kata tersebut.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jenis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>klos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk mengetes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pemahaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jenis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata tertentu. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prosedur penyekoran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tes klos dapat dibedakan menjadi dua, yaitu ketepatan kata dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ketepatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>konteks. Ketepatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata merupakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>teknik<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penyekoran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>didasarkan pada kata-kata yang dihilangkan. Jika<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jawaban siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak cocok dengan kunci<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jawaban dianggap salah. Teknik ini penyekorannya sangat sederhana.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kriteria<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penafsiran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hasil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dari<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jawaban<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>betul<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dibagi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jawaban<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ideal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kali<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seratus. Penafsirannya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bila<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>benar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>58%<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ke<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>termasuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kategori<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>level<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lancar. Bila<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>benar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>44%-57% termasuk level cukup, bila benar kurang dari 43% termasuk kategori level frustasi.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Hal yang harus diperhatikan dalam penyusunan tes membaca, baik membaca pemahaman maupun dengan teknik klose adalah kesuaian tingkat kerumitan hbahan bacaan. Kerumitan bahan bacaan harus disesuaikan dengan usia peserta didik dan latar belakang kehidupan siswa. Bila hasil penilain tes membaca yang diperoleh termasuk sebagian besar siswa masuk kategori level frustasi maka dapat dicurigai bahwa teks bacaaan yang disajikan terlalu tinggi tingkat kesukarannya atau sangat asing bagi siswa. Untuk itulah, sebelum menjadi bahan tes, sebuah bacaan sebaiknya diukur tingkat keterbacaan menggunakan kaidah-kaidah/teori-teori yang ada.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 39.3pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tes Kemampuan Menulis</span></i></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mulanya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>merupakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengenal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan menuliskan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lambang-lambang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bunyi,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menuliskan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata-kata<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>melahirkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>struktur kalimat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tatapi,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tahap<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>demi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tahap<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diperkenalkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diuji<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cara menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>komplit<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>padu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Untuk menilai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>paling langsung tentulah dengan menyuruh siswa menulis, dalam arti kata bahwa kepada mereka diberikan tugas menulis sebuah karangan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Unsur-unsur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>harus diperhatikan dalam penyusunan tes pengajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah sebagai berikut. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(1) Kontrol ketatabahasaan mekanik penulisan (spelling dan pungtuasi) mencakup (a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cara penulisan huruf, (b) cara penulisan kata, (c) cara penulisan unsur serapan, (d) pemakaian tanda baca. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(2) Tingkat kesukaran tata bahasa dan kesesuaiannya dengan pembaca.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(3) Pengorganisasian dan pengembangan topik.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(4) Pemilihandan ketepatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kosa kota.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(5) Kepaduan teks/wacana secara menyeluruh.(Allisson, 1999:130)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Selain unsur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sudah dijelaskan biasanya di<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sekolah dasar ditambah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>satu unsur yang umum, yaitu kerapian tulisan. Hal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ini penting karena siswa sering menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>keadaan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kurang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bersih,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sering<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dihapus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kertas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak bersih.( Dadan,2008 :17)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Aktivitas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>merupakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suatu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bentuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menifestasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbahasa paling akhir dikuasai pembelajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa. Dibandingkan dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tiga<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan berbahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lain, kemampuan menulis lebih sulit dikuasai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penutur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>asli bahasa yang bersangkutan sekalipun. Hal itu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>disebabkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis menghendaki penguasaan berbagai unsur kebahasaan dan unsur di luar bahasa itu sendiri yang akan menjadi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>isi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>karangan. Baik unsur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa maupun<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>unsur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>isi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>haruslah terjalin sedemikian rupa sehingga menghasilkan karangan yang runtut dan padu. Jika dalam kegiatan berbicara<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>orang harus menguasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lambang-lambang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bunyi. Kegiatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menghendaki<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>orang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menguasai lambang atau<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>simbol-simbol visual dan aturan tata tulis, khususnya yang menyangkut masalah ejaan. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perkembangan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kemampuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menulis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siswa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilakukan dengan menggunakan tes –tes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berikut.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tugas menulis/menyusun jenis paragraf tertentu</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menulis Berdasarkan rangsangan visual </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(3) Menulis laporan kegiatan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(4) Menulis untuk surat untuk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tujuan tertentu </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(5)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menulis pengalaman sehari-hari</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(6) Menulis untuk keperluan tertentu (menulis iklan/pengumuman)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(7) Menulis sastra (cerpen, puisi, drama)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">(8) Memparafrasekan suatu wacana ke bentuk lain</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-indent: 28.35pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam pembuatan tes menyimak, berbicara, membaca, dan menulis sebaiknya dibuatkan rubrik penilain yang rinci. Pembuatan rubrik dapat mengurangi subjektifitas dalam penilaian. Selain itu dengan rubrik yang jelas, aspek-aspek yang akan diukur dari setiap kompetensi berbahasa yang diujikan dapat dinilai dengan jelas.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">F.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Penutup</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .25in; text-justify: inter-ideograph;">T<span class="apple-style-span"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI;">es ialah himpunan pertanyaan yang harus dijawab, atau peryataan-pernyataan yang harus dipilih/ ditanggapi, atau tugas yang harus dilakukan oleh orang yang dites (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">tester)</i> dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek (perilaku) tertentu dari orang yang dites. </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ada dua prinsip yang harus diperhatikan dalam membuat tes bahasa, yaitu (1) Prinsip umum, yaitu<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i></b>kelayakan<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> (appropriatenes), </i>kesahihan<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> (validity</i>), keterpercayaan<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> (reliability), </i>kepraktisan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(practicality);</i> dan (2) prinsip khusus, yaitu meliputi kelayakan tes, kelayakan pemberian nilai, Standarisasi Pemberian Nilai.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Beberapa tahapan yang perlu dilakukan untuk menyusun soal yang baik, antara lain (1) menentukan tujuan tes/soal, (2)melakukan analisis kurikulum, (3)</span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">menyusun kisi-kisi, (4)</span><span class="apple-style-span"><span lang="SV" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">penulisan butir soal; (5) melakukan telaah instrumen secara teoritis; (6) uji coba soal tes termasuk analisis soal, (7) merevisi soal</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span class="apple-style-span"><span lang="FI" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI;">Penyusunan tes dalam pembelajaran bahasa mencakup dua variabel yang dapat di ujikan, yaitu (1) unsur-unsur kebahasaan; dan (2) keterampilan berbahasa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Unsur-unsur kebahasaan yang dapat diujikan, antara lain pelafalan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">pronounciation), </i>struktur tata bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">grammatical structure), dan </i>kosa kata (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">lexicon). </i>Sedangkan keterampilan berbahasa meliputi kemampuan berbicara (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">skill of speaking)</i>, menyimak <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(listening)</i>, membaca <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(reading)</i>, dan menulis <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(writing).</i> Sejalan dengan pembelajaran bahasa yang komunikatif dan integratif maka sebaiknya kaidah-kaidah dan unsur-unsur kebahasaan diujikan secara integratif dalam tes keterampilan berbahasa.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 12.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 12.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Daftar Rujukan</span></i></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Allison, Desmond. 1999. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Language Testing and Evaluation: An Introductory Course. </i>Singapore: Singapore University Press.</span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Depdiknas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2006.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Panduan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengembangan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Program<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kelas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jakarta: </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Depdiknas. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: .5in; text-indent: -.5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Djuanda,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dadan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2008.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pembelajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Keterampilan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Berbahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indonesia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>di<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SD. Bandung: Pustaka Latifah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ekawati, Estina & Sumaryanta, 2011. Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Matematika SD/SMP. Modul Matematika SD/SMP Program BERMUTU . Jakarta: Kemendiknas RI.</span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hidayat, Kosadi. Dkk. 1994. Evaluasi dan Penerapannya dalam Pengajaran Bahasa </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Indonesia. Bandung: Alfabeta. </span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Lado, Robert. 1975. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Language Testing: The Construction and Use of Foreign Language Tests. </i>London: Longman Group Limited<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Nurgiantoro,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1988.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penilaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengajaran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sastra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indoensia. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Yogyakarta: UGM Press. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Rofiudin, A.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Zuhdi, D.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1998.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pendidikan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sastra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indonesia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. </span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Thorndike, R.L. & Hagen E.P. 1977. Measurement and Evaluation in Psychology and Education. New York: John Willey & Sons</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Weir, Cyril. 1993. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Understanding and Developing Language Tests. </i>Wilshire: Redwood Books.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-38255253147261536232011-12-29T00:54:00.000-08:002011-12-29T00:54:00.169-08:00PENGGUNAAN ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM MASYARAKAT MULTILINGUAL<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Aparajita","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Oleh :Siti Rosdiana Jatmiko</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">A.Latar Belakang</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan manusia untuk berinteraksi dengan sesamanya. Dengan menguasai bahasa maka manusia dapat mengetahui isi dunia melalui ilmu dan pengetahuan-pengetahuan yang baru dan belum pernah terbayangkan sebelumnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Di era globalisasi saat ini, ketika hubungan dan pergaulan antar suku bangsa semakin luas terbuka, sangatlah sulit menemukan kelompok-kelompok masyarakat yang di dalamnya hanya memiliki atau hidup satu bahasa saja. Berbagai interaksi yang terjadi antar individu dalam kelompok maupun kelompok lain menyebabkan hidup berkembangnya kemultibahsaan dalam suatu masyarakat. Sebagai akibat penggunaan dua bahasa dan juga pertemuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dua budaya atau lebih, seorang penutur tentu tidak terlepas dari akibat-akibat penggunaan dua bahasa. Salah satu akibatnya adalah percampuran yang dilakukan (secara secara sadar maupun tidak)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dua sistem bahasa yang dipakai. Dalam keadaan tersebut, ada kalanya seorang penutur mengganti unsur-unsur bahasa atau tingkat tutur dalam pembicaraan yang dilakukannya, hal ini tergantung pada konteks dan situasi berbahasa tersebut. Misalnya, pada waktu si A berbahasa X dengan si B, datang si C yang tidak dapat berbahasa X memasuki situasi berbahasa itu, maka si A dan B beralih memakai bahasa yang dimengerti oleh si C. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kondisi di atas merupakan kondisi berbahasa di dalam masyarakat bilingual/multilingual menyangkut pemakaian dua atau lebih bahasa atau variasi bahasa secara bergantian oleh penutur yang sama; penutur ini disebut <i>bilingual/multilingual.</i> Kontak yang intensif antara dua bahasa atau lebih di dalam situasi yang bilingual/multilingual seperti dalam masyarakat Indonesia cenderung mengakibatkan timbulnya <i>gejala alih kode (code-switching), campur kode (code-mixing),</i> dan <i>interferensi (interference).</i> Dengan kata lain, ketiga gejala tersebut merupakan gejala yang lazim terjadi sebagai produk bilingualisme/multilingualisme.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>Penggunaan alih kode dan campur kode menjadi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>salah satu kajian Sosiolinguistik</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">B. </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengertian Alih Kode dan Campur Kode</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">1. Alih Kode</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Alih kode (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">code switching</i>) adalah peristiwa peralihan dari satu kode ke kode yang lain dalam suatu peristiwa tutur. Misalnya penutur menggunakan bahasa Indonesia beralih menggunakan bahasa daerah. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alih kode merupakan salah satu aspek ketergantungan bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">language dependency</i>) dalam masyarakat multilingual. Dalam masyarakat multilingual sangat sulit seorang penutur mutlak hanya menggunakan satu bahasa. Dalam alih kode masing-masing bahasa masih cenderung mendukung fungsi masing-masing dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>masing-masing fungsi sesuai dengan konteksnya. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Nababan (1991: 31) menyatakan bahwa konsep alih kode ini mencakup juga kejadian pada waktu kita beralih dari satu ragam bahasa yang satu, misalnya ragam formal ke ragam lain, misalnya penggunaan kromo inggil (bahasa jawa) ke tutur yang lebih rendah, misalnya, bahasa ngoko, dan sebagainya. Kridalaksana (1982: 7) mengemukakan bahwa penggunaan variasi bahasa lain untuk menyesuaikan diri dengan peran atau situasi lain, atau karena adanya partisipasi lain disebut alih kode. Holmes (2001:35) menegaskan bahwa suatu alih kode mencerminkan dimensi jarak sosial, hubungan status, atau tingkat formalitas interaksi para penutur.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>alih kode merupakan gejala peralihan pemakaian bahasa karena perubahan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>peran dan situasi. A</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">lih kode menunjukkan adanya saling ketergantungan antara fungsi kontekstual dan situasional yang relevan dalam pemakaian dua bahasa atau lebih.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2. Campur Kode</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Campur kode (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">code-mixing</i>) terjadi apabila seorang penutur menggunakan suatu bahasa secara dominan mendukung suatu tuturan disisipi dengan unsur bahasa lainnya. Hal ini biasanya berhubungan dengan karakteristk penutur, seperti latar belakang sosial, tingkat pendidikan, rasa keagamaan. Biasanya ciri menonjolnya berupa kesantaian atau situasi informal. Namun bisa terjadi karena keterbatasan bahasa, ungkapan dalam bahasa tersebut tidak ada padanannya, sehingga ada keterpaksaan menggunakan bahasa lain, walaupun hanya mendukung satu fungsi. Campur kode termasuk juga konvergense kebahasaan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">linguistic convergence</i>). </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kridalaksana (1982; 32) memberikan batasan campur kode atau interferensi sebagai penggunaan satuan bahasa dari suatu bahasa ke bahasa lain untuk memperluas gaya bahasa atau ragam bahasa; termasuk di dalamnya pemakaian kata, klausa, idiom, sapaan, dan sebagainya. Nababan (1989:32) menyatakan bahwa suatu keadaan berbahasa menjadi lain bilamana orang mencampurkan dua (atau lebih) bahasa atau ragam bahasa dalam situasi berbahasa yang menuntut percampuran bahasa itu. Tindak bahasa yang demikian disebut campur kode. Campur kode dapat juga dikatakan sebagai alih kode yang berlangsung cepat dalam masyarakat multilinguistik (Holmes, 2001:42).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 23.25pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam situasi berbahasa yang formal, jarang terdapat campur kode. Kalau terdapat campur kode dalam keadaan formal biasanya disebabkan karena keterpaksaan tidak adanya ungkapan atau padanan yang tepat dalam bahasa yang dipakai itu, sehingga perlu memakai kata atau ungkapan dari bahasa lain (bahasa asing).</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">3. Persamaan dan Perbedaan Alih Kode dan Campur Kode</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Persamaan alih kode dan campur kode adalah kedua peristiwa ini lazim terjadi dalam masyarakat multilingual dalam menggunakan dua bahasa atau lebih. Namun terdapat perbedaan yang cukup nyata, yaitu alih kode terjadi pada masing-masing bahasa yang digunakan dan masih memiliki otonomi masing-masing, dilakukan dengan sadar, dan disengaja, karena sebab-sebab tertentu. Campur kode adalah sebuah kode utama atau kode dasar yang digunakan memiliki fungsi dan otonomi, sedangkan kode yang lain yang terlibat dalam penggunaan bahasa tersebut hanyalah berupa serpihan (pieces) saja, tanpa fungsi dan otonomi sebagai sebuah kode. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Jika dalam alih kode digunakan dua bahasa otonom secara bergantian maka dalam campur kode sebuah unsur bahasa lain hanya menyisip atau disisipkan pada sebuah bahasa yang menjadi kode utama atau kode dasar. Sebagai contoh penutur menggunakan bahasa dalam peristiwa tutur menyisipkan unsur bahasa Jawa, sehingga tercipta bahasa Indonesia kejawa-jawaan atau dalam sebuah ceramah agama, pembicara menyisipkan unsur-unsur bahasa Arab yang memang tidak ada padanannya yang tepat dalam bahasa Indonesia.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dengan kata lain, dalam campur kode, elemen yang diambil itu milik sistem yang berbeda. Motivasinya adalah motivasi linguistik dan hasrat untuk menjelaskan/interpretasi semata; tidak didorong/tidak dipengaruhi oleh faktor situasional. Sedangkan alih kode lebih banyak berkaitan dengan aspek situasional. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Alih Kode dan Campur Kode</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Baik alih kode maupun campur kode dilakukan oleh penutur bilingual maupun multilingual dengan tujuan utama agar makna pesan dalam komunikasi dapat diterima dengan lebih efektif.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hymes mengemukakan 16 komponen tutur yang kemudian menyingkatnya menjadi sebuah istilah dalam bahasa Inggris yaitu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">SPEAKING </i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">S<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= Situasi (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">act situation</i>), mencakup latar dan suasana</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">P<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= Partisipan, mencakup penutur, pengirim, pendengar, dan penerima.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">E<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= <i style="mso-bidi-font-style: normal;">End </i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(tujuan), mencakup bentuk pesan dan isi pesan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Act Sequence </i>(urutan tindak), mencakup bentuk pesan dan isi pesan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">K<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Key </i>( kunci)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">I<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Instrumentalities</i> (peranti, perabotan), mencakup saluran dan bentuk tutur.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">N<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Norms </i>(norma), mencakup norma interaksi dan norma interpretasi</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">G<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>= <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Gendre </i>(Sumarsono, 2007: 335)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: .25in; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Berdasarkan pendapat Hymes tersebut maka dapat dikaji bahwa alih kode dan campur kode terjadi karena faktor-faktor berikut.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penutur dan Pribadi Penutur</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam suatu peristiwa tutur, penutur kadang-kadang sengaja beralih kode terhadap mitra bahasa karena dia mempunyai maksud dan tujuan tertentu. Dipandang dari pribadi pembicara, ada berbagai maksud dan tujuan beralih kode antara lain pembicara ingin mengubah situasi pembicaraan, yakni dari situasi formal yang terikat ruang dan waktu ke situasi non-formal yang tidak terikat ruang dan waktu. Pembicara tak jarang pula melakukan campur kode bahasa satu ke dalam bahasa yang lain karena kebiasaan atau karena rasa ingin menonjolkan identitasnya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">b. Mitra Tutur</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mitra tutur yang latar belakang kebahasaannya sama dengan penutur biasanya beralih kode dalam wujud alih varian dan bila mitra tutur berlatar belakang kebahasaan berbeda cenderung alih kode berupa alih bahasa. Misalnya </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">seorang pembicara yang mula-mula menggunakan satu bahasa dapat beralih kode menggunakan bahasa lain dengan mitra bicaranya yang mempunyai latar belakang bahasa daerah yang sama. Seorang bawahan yang berbicara dengan seorang atasan melakukan campur kode yaitu menggunakan bahasa Indonesia dengan disisipi kata-kata dalam bahasa daerah yang nilai tingkat tuturnya tinggi dengan maksud untuk menghormati. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">c.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hadirnya Penutur Ketiga</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Untuk menetralisasi situasi dan menghormati kehadiran mitra tutur ketiga, biasanya penutur dan mitra tutur beralih kode, apalagi bila latar belakang kebahasaan mereka berbeda. Dalam situasi ini, kadang alih kode juga digunakan untuk menyampaikan pesan yang tidak ingin dimengerti<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oleh penutur ketiga.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">d. Tempat Tinggal dan Waktu tuturan Berlangsung</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pembicaraan yang terjadi di sebuah pasar, misalnya, dilakukan oleh masyarakat dari berbagai etnis. Dalam masyarakat yang begitu kompleks semacam itu akan timbul banyak alih kode dan campur kode. Seorang penjual di sebuah pasar yang multilingual ketika dia berbicara dengan pembeli yang memliiki etnik akan cenderung menggunakan bahasa daerah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang sama dalam transaksinya tetapi ketika hadir pembeli lain dia pun akan cepat beralih kode ke dalam bahasa yang lain dan kadang juga tanpa disadari melakukan campur kode antara bahasa pertama dan bahasa kedua yang digunakannya</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">e. Modus Pembicaraan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Modus pembicaraan merupakan sarana yang digunakan untuk berbicara. Modus lisan (tatap muka, melalui telepon,atau melalui audio visual) lebih banyak menggunakan ragam non-formal dibandingkan dengan modus tulis (surat dinas, surat kabar, buku ilmiah) yang biasanya menggunakan ragam formal. Dengan modus lisan lebih sering terjadi alih kode dan campur kode daripada dengan menggunakan modus tulis.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; tab-stops: 404.25pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">f. Topik/ Pokok Pembicaraan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pokok Pembicaraan atau topik merupakan faktor yang dominan dalam menentukan terjadinya alih kode. Pokok pembicaraan yang bersifat formal biasanya diungkapkan dengan ragam baku, dengan gaya netral dan serius dan pokok pembicaraan yang bersifat informal disampaikan dengan bahasa tak baku, gaya emosional, dan serba seenaknya. Sebaliknya dalam topik pembicaraan yang formal dan ilmiah kerap terjadi campur kode ketika seorang pembicara tidak menemukan ungkapan atau padanan yang mampu mewakili gagasan dalam bahasa pengantarnya atau campur kode sengaja kerap dilakukan saat pembicara ingin menonjolkan pribadinya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">D. Fungsi dan Tujuan Penggunaan Alih Kode dan Campur Kode </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Fungsi bahasa yang digunakan dalam suatu peristiwa tutur<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>didasarkan pada tujuan berkomunikasi. Fungsi bahasa merupakan ungkapan yang berhubungan dengan tujuan tertentu, seperti perintah, menawarkan, mengumumkan, memarahi, dan sebagainya. Pembicara menggunakan bahasa menurut fungsi yang dikehendakinya sesuai dengan tujuan, konteks dan situasi komunikasi. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam kegiatan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>komunikasi pada masyarakat multilingual alih kode dan campur kode<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada umumnya dilakukan antara lain untuk tujuan-tujuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berikut.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mengakrabkan suasana</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sebuah informasi dalam gagasan /pesan yang disampaikan oleh seorang penutur akan lebih mudah dipahami atau lebih cepat berterima jika ada kedekatan secara emosional antara individu-individu yang terlibat dalam peristiwa tutur. Misalnya, seseorang yang baru mengenal orang lain di suatu tempat, awalnya berkomunikasi dengan bahasa Indonesia tetapi ketika mengetahui bahwa lawan bicara memiliki latar kedaerahan yang sama maka keduanya segera beralih kode ke bahasa daerahnya. Seperti contoh petikan dialog berikut.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penutur I<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “Sudah lama di Jakarta, Pak?”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penutur II<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “Lama juga, dari sejak kuliah.”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penutur I<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “Dulu SMAnya memang di mana?”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penutur II<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “Di Bone.”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penutur I<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Si kampong ki tu’</i> “ </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penutur II<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tega ki monro komai</i>?”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penutur I<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ko ka di Jatinegara mabbola</i>.”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>….</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kegiatan campur kode untuk tujuan lebih mengakrabkan suasana antara pembicara dan pendengar <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>juga dapat kita temukan pada kegiatan-kegiatan semi formal, misalnya dalam kegiatan ceramah agama. Seperti contoh berikut.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 117.0pt; text-align: justify; text-indent: -94.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penceramah<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “Bapak ibu para jamaah pengajian yang berbahagia, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">inkang kulo hormati, Gusti</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Alloh</i> senantiasa membuka pintu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">tobat</i> bagi hambanya yang mau bertaubat… segala amalan yang kita buat <i style="mso-bidi-font-style: normal;">teng dunya niki…sewiji jarak</i>pun akan dicatat oleh <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Gusti</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Alloh</i>….”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0in; tab-stops: 120.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ingkang kulo</i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>= yang saya</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0in; tab-stops: 120.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ teng dunya niki<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>= di dunia ini</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0in; tab-stops: 120.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sewiji<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>= sebiji</i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: -9.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Dalam contoh di atas terlihat bahwa sang penceramah mengunakan campur kode bahasa Jawa kromo (halus) ke dalam bahasa Indonesia dengan tujuan membangun emosional keakraban dan kedekatan dengan jamaahnya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Menghormati lawan bicara</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-indent: 22.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam peristiwa tutur antara seseorang yang lebih tua dengan yang lebih muda atau seseorang dengan status sosial yang lebih rendah dengan orang yang memiliki status sosial lebih tinggi, atau antara atasan dan bawahan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>alih kode dan campur kode kerap terjadi dengan tujuan menghargai atau menghormati lawan bicara. Seperti contoh berikut:</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Bupati<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “Berapa anaknya pak ?”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Warga<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>: “ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Iye Inggomiu, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o omba ananggu</i> .’ (Ada empat anakku, Pak)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bupati<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>: “Sekolah semua?” </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 117.0pt; text-indent: -81.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Warga<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Alhamdulliah, Inggomiu oruo mesikola ni SD, o aso mesikola ni SMP, o owose<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>laito ni SMA.” (</i>Alhamdullah, Pak, dua sekolah di SD, satu di SMP, yang besar di SMA)</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 117.0pt; text-indent: -81.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">….</span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam petikan dialog di atas, seorang warga yang ditanya oleh Bupati dengan bahasa Indonesia tetapi menjawabnya dengan bahasa Tolaki, bukan berarti si warga tidak bisa berbahasa Indonesia tetapi karena tujuannya memberi rasa hormat maka yang bersangkutan menjawabnya dalam bahasa daerah. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Meyakinkan topik pembicaraan</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-indent: 22.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kegiatan alih kode dan campur kode juga sering digunakan ketika seorang pembicara memberi penguatan untuk meyakinkan topik pembicaraannya. Seperti contoh berikut.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 117.0pt; text-indent: -103.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penceramah<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: “… Jamaah yang dirahmati Allah, setiap manusia selalu diberi ujian oleh Allah, hanya dengan kesabaran kita dapat mengatasi segala ujian. Allah sangat menyukai orang-orang yang dapat menjaga kesabarannya, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Innallaha ma’ashobirin….</i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 117.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Do sabara kunsino kadadiha.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Do sabara bari-bari’e no ghoroe kapamuruha. Koise angkafi matamu sodumai daikho </span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">….” (Allah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menyayangi orang yang sabar…Sabar adalah kunci kehidupan . Hanya dengan sikap sabar segala amarah dapat dipadamkan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jangan ikuti emosimu karena emosi dapat menghancurkan hidupmu).</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 117.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam contoh di atas topik penceramah adalah tentang kesabaran. Terjadi campur kode bahasa Arab dan alih kode dari bahasa Indonesia ke bahasa Muna dengan tujuan penceramah ingin memberi penguatan untuk lebih meyakinkan topik yang disampaikannya kepada para pendengarnya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Untuk membangkitkan rasa humor</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam kegiatan berbahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam situasi tertentu. Biasanya terjadi alih kode yang <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilakukan dengan alih varian, alih ragam, atau alih gaya bicara dengan tujuan membangkitkan rasa humor untuk memecahkan kekakuan. Alih kode ini dilakukan dalam bentuk pemberian ilustrasi-ilustrasi atau anekdot-anekdot.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">e.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Untuk sekadar bergaya atau bergengsi</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Walaupun faktor situasi, lawan bicara, topik, dan faktor sosio-situasional tidak mengharapkan adanya alih kode, terjadi alih kode, sehingga tampak adanya pemaksaan, tidak wajar, dan cenderung tidak komunikatif. Gejala seperti ini banyak kita temukan pada gaya bahasa para remaja atau artis selebriti. Biasanya mereka menggunakan bahasa Indonesia ragam Jakarta yang bercampur kode bahasa Inggris seakan ingin menampilkan trend setter yang kebarat-baratan. Seperti contoh-contoh berikut.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -.6in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(a) “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Don’t Worry</i>, nggak perlu ada yang dipermasalahkan, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">everything gonna be ok </i>kho!”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(b) ”Aku udah coba buat jalan bareng, tapi ngga ketemu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">chemestry-</i>nya saat ini.”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(c) “Buat sekarang <i style="mso-bidi-font-style: normal;">timing</i>-nya ngga pas, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">we’ll see</i> nanti.”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-indent: -13.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-indent: -13.5pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">E. Simpulan</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Kontak yang intensif antara dua bahasa atau lebih di dalam situasi yang bilingual/multilingual seperti dalam masyarakat Indonesia cenderung mengakibatkan timbulnya <i>gejala alih kode (code-switching) dan campur kode (code-mixing).</i> Alih kode (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">code switching</i>) adalah peristiwa peralihan dari satu kode ke kode yang lain dalam suatu peristiwa tutur. Alih kode terjadi untuk menyesuaikan diri dengan peran, atau adannya tujuan tertentu. Campur kode (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">code-mixing</i>) terjadi apabila seorang penutur menggunakan suatu bahasa secara dominan mendukung suatu tuturan disisipi dengan unsur bahasa lainnya. Campur kode dapat terjadi tanpa adanya sesuatu dalam situasi berbahasa yang menuntut adanya pencampuran bahasa, tetapi dapat juga disebabkan faktor kesantaian, kebiasaan atau tidak adanya padanan yang tepat.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Dalam suatu peristiwa tutur, alih kode dan campur kode terjadi karena beberapa faktor yaitu (1) penutur dan pribadi penutur, (2) mitra penutur, (3) hadirnya penutur ketiga, (4) tempat dan waktu tuturan berlangsung, (5) modus pembicaraan, dan (6) topik pembicaraan. Alih kode dan campur kode memiliki fungsi terkait dengan tujuan berkomunikasi. Dalam kegiatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>komunikasi pada masyarakat multilingual, alih kode dan campur kode<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada umumnya dilakukan antara lain untuk tujuan (1) mengakrabkan suasana, (2) menghormati lawan bicara, (3) meyakinkan topik pembicaraan, (4) menyajikan humor untuk menghibur, dan (5) menimbulkan gaya atau gengsi penutur.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fungsi dan tujuan penggunaan alih kode dan campur kode yang dipaparkan di muka barulah sebagian. Sebuah penelitian/kajian sosiolinguistik yang lebih khusus, dapat memberikan gambaran lebih banyak tentang berbagai fungsi dan tujuan alih kode dan campur kode, serta berbagai implikatur lainnya yang terkandung dalam sebuah peristiwa tutur.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">DAFTAR RUJUKAN</b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alwasilah, Chaedar.1985. <i>Sosiologi Bahasa</i>. Bandung : Angkasa.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 45.0pt; text-indent: -45.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Holmes, Janet, 2001. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">An Introduction to Sociolinguistics</i>. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">2<sup>nd</sup> ed</i>. Edinburgh. Person Education Limited</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kridalaksana, Harimurti. 1982. Pengantar Soisiolinguistik. Baandung : Angkasa</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Nababan, P.W.J. 1986. <i>Sosiolinguistik: Suatu Pengantar </i>. Jakarta:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gramedia.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sumarsono dan Paina Pariana, 2007. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Sosiolinguistik</i>. Yogyakarta : Pustaka Pelajar</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;"><br />
</div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-22744552079325621812011-12-29T00:45:00.000-08:002011-12-29T00:45:46.158-08:00Sekilas tentang Ragam Bahasa<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> <w:UseFELayout/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">A.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendahuluan</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Secara umum sosiolinguistik membahas hubungan bahasa dengan penutur bahasa sebagai anggota masyarakat. Hal ini mengaitkan fungsi bahasa secara umum yaitu sebagai alat komunikasi. Dalam sosiolingistik dikaji tentang ciri khas variasi bahasa, fungsi variasi bahasa, dan ragam pengunaan bahasa. Identitas sosial dari penutur, lingkungan sosial tempat peristiwa tutur terjadi serta variasi dan ragam linguistik yang digunakan merupakan sebuah dimensi yang saling mempengaruhi dalam kajian sosiolinguistik. Ditegaskan oleh Platt dalam (Siregar dkk 1998:54)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahwa dimensi identitas sosial merupakan faktor yang mempengaruhi penggunaan bahasa di dalam masyarakat yang multilingual, dimensi ini mencakup kesukaran, umur, jenis kelamin, tingkat dan sarana pendidikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan latar sosial ekonomi. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ada tujuh dimensi yang merupakan penelitian sosiolinguistik yaitu: (1) identitas sosial dari penutur, (2) identitas sosial dari pendengar yang terlibat dalam proses komunikasi, (3) lingkungan sosial tempat peristiwa tutur terjadi (4) analisis sinkronik dan diakronik dari dialek-dialek sosial, (5) penilaian sosial yang berbeda oleh penutur akan perilaku bentuk-bentuk ujaran, (6) tingkatan variasi dan ragam linguistik, (7) penerapan praktis dari penelitian sosiolinguistik. (Chaer, 2004:5). </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Identitas sosial dari penutur dapat diketahui dari pertanyaan apa dan siapa penutur tersebut, dan bagaimana hubungannya dengan lawan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tuturnya. Lingkungan sosial tempat peristiwa tutur terjadi dapat berupa ruang keluarga di dalam sebuah rumah tangga, di acara pengajian, di perkuliahan, atau di pasar. Identitas sosial, dan lingkungan sosial terjadinya peristiwa tutur sangatlah heterogen, hal ini mempengaruhi variasi dan ragam bahasa yang digunakan. Ketepatan dan kesesuaian pilihan variasi dan ragam bahasa berpengaruh terhadap penilaian sosial penutur dan implikasinya akan bentuk-bentuk ujaran. Disinilah tampak bahwa alat komunikasi manusia yang disebut bahasa itu, menjadi sangat beragam yang memiliki fungsi sosialnya masing- masing.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bahasa dan Fungsinya</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Banyak ilmuwan berbicara dan mendefinisikan bahasa. Ini bisa dimengerti karena sejak jaman Yunani Latin, dengan tokoh terkenal Aristoteles, orang sudah membicarakannya. Tetapi lebih banyak lagi orang tidak memperhatikan apa bahasa itu, karena bahasa sudah padu dengan kita, seperti halnya kita juga tak pernah memperhatikan nafas kita sendiri.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pandangan muncul dari linguistik struktural<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan tokoh Bloomfield bahwa bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah sistem lambang berupa bunyi yang bersifat sewenang-wenang (arbitrer) yang dipakai oleh anggota-anggota masyarakat untuk saling berhubungan dan berinteraksi. Karena merupakan suatu sistem, bahasa itu mempunyai aturan-aturan yang saling bergantung dan mengandung struktur unsur-unsur yang bisa dianalisis secara terpisah-pisah. Orang berbahasa mengeluarkan bunyi-bunyi yang berurutan membentuk struktur tertentu. Bunyi-bunyi tiu merupakan lambang, yaitu yang melambangkanmakna yang tersembunyi dibalik bunyi itu. Pengertian sederetan bunyi itu melambangkan suatu makna bergantung pada kesepakatan atau konvensi anggota masyarakat pemakainya. Kesepakatan dan konfensi inilah yang menyebabkan bahasa mememiliki beragam fungsi di samping fungsi utamanya sebagai alat komunikasi</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bahasa sebagai alat komunikasi dibentuk oleh kaidah aturan serta pola yang tidak boleh dilanggar agar tidak menyebabkan gangguan pada komunikasi yang terjadi. Kaidah, aturan dan pola-pola yang dibentuk mencakup tata bunyi, tata bentuk dan tata kalimat. Agar komunikasi yang dilakukan berjalan lancar dengan baik, penerima dan pengirim bahasa harus harus menguasai bahasanya.</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bahasa juga berfungsi sebagai perwujudan tingkah laku sosial individu (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">social behavior) </i>dalam masyarakat. Bahasa sebagai milik masyarakat tersimpan dalam diri masing-masing individu. Setiap individu dapat bertingkah laku dalam wujud bahasa. Dengan bahasa setiap individu dapat mengekspresikan diri dengan individu lain dalam masyarakat. Baik disadari maupun tidak disadari, tingkah laku bahasa individu ini dapat berpengaruh terhadap anggota masyarakat bahasa itu sendiri maupun bahasa lain. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bahasa memiliki fungsi lain yaitu bahasa dianggap sebagai identitas penutur, baik secara individual maupun secara kelompok. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Anda boleh saja menyebut diri anda dengan mengatakan , “Saya orang Buton” atau “Saya orang Jawa”, tetapi kalau anda tidak bisa berbahasa Buton atau Jawa, pengakuan anda masih diragukan. Pemilihan penggunaan ragam daerah atau yang biasa disebut “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">dialek</i>” dari suatu bahasa yang sama yang digunakan suatu kelompok masyarakat, juga menjadi identitas khas penutur mengacu pada suatu daerah asal. Misalnya, dalam penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa ‘lingua franca” bila kita mendengar ujaran-ujaran kalimat bahasa Indonesia yang mendapat bentuk penegasan “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">mi</i>”, “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">di”, “ki</i>”, kita dapat segera menebak bahwa penutur berasal dari Kendari atau Makasar, atau bila kita mendengar tuturan bahasa Indonesia yang di dalamnya terdapat bentukan ‘<i style="mso-bidi-font-style: normal;">katong”, “torang”, “ngana</i>”, referensi kita segera mengacu bahwa si penutur dari Manado atau memiliki keterkaitan identitas dengan tempat itu. Penggunaan bahasa “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">slank”</i> dengan jargon-jargon yang hanya dimengerti anggota kelompok juga menjadi identitas penutur. Penggunaan ragam-ragam bahasa yang lain yang digunakan penutur juga dapat memperlihatkan identitas tingkat sosial, pendidikan, atau profesi kesehariannya.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bahasa mengemban pula fungsi sebagai produk sosial atau produk budaya, bahkan merupakan bagian tak terpisahkan dari kebudayaan itu. Sebagai produk sosial atau budaya tentu bahasa merupakan wadah aspirasi sosial, kegiatan dan perilaku masyarakat, wadah penyingkapan budaya termasuk teknologi yang diciptakan oleh masyarakat pemakai bahasa itu. Bahasa dianggap sebagai “cermin zamannya”. Artinya, bahasa itu dalam suatu masa tertentu mewadahi apa yang terjadi dalam masyarakat. Bahasa sebagai hasil budaya, juga mengandung nilai-nilai masyarakat penuturnya. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">C.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ragam Bahasa</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .75in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bahasa memungkinkan manusia membentuk kelompok sosial, sebagai pemenuhan kebutuhannya untuk hidup bersama. Adanya kelompok-kelompok sosial tersebut menyebabkan bahasa yang dipergunakan pun beragam. Keragaman<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa ini timbul sebagai akibat dari kebutuhan penutur yang memilih bahasa yang digunakan agar sesuai dengan situasi konteks sosialnya dan kebutuhannya. Oleh karena itu, ragam bahasa timbul bukan karena kaidah-kaidah linguistik, melainkan disebabkan oleh kaidah-kaidah nonlinguistik, yaitu aspek-aspek sosial yang beraneka ragam yang menyertainya. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kridalaksana (2006:142) menegaskan bahwa ragam bahasa adalah variasi bahasa menurut penggunaanya yang dibedakan menurut topik, hubungan pelaku, dan medium pengungkapan. Jadi ragam bahasa adalah variasi bahasa menurut penggunaannya, yang timbul menurut situasi dan fungsi sosial yang memungkinkan adanya variasi tersebut.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pateda (dalam Chaer 1988: 52) menjelaskan bahwa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ragam bahasa setidaknya terdapat tiga hal, yaitu pola-pola bahasa yang sama, pola-pola bahasa yang dapat dianalis secara deskriptif, dan pola-pola yang dibatasi oleh makna tersebut dipergunakan oleh penuturnya untuk berkomunikasi. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa dapat dikenali dari golongan penutur bahasa dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menurur jenis pemakaiaannya (Alwi,dkk., 2003:3). Dari sudut penutur dapat dirinci menurut (1) asal daerah, (2) pendidikan, dan (3) sikap penutur. Ketiga hal tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 28.35pt; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -28.35pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa ditinjau dari asal daerah penutur</span></i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 28.35pt; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 28.35pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa ditinjau dari asal daerah penutur dikenal dengan logat atau <i style="mso-bidi-font-style: normal;">dialek. </i>Bahasa yang menyebar luas selalu mengenal logat. Masing-masing dapat dipahami secara timbal balik oleh penuturnya, sekurang-kurang oleh penutur dialek yang berdampingan (Alwi,dkk., 2003:3). Banyak pengguna bahasa yang beranggapan bahwa suatu “ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">dialek</i>’ adalah suatu bahasa tersendiri. Namun, dalam kenyataannya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">dialek</i> hanyalah sebuah ragam daerah dari suatu bahasa. Hal ini dipertegas oleh Soemarsono (2007:24) yang menjelaskan tentang ciri <i style="mso-bidi-font-style: normal;">h</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">omogenitas, </span></i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">yaitu adanya kesamaan unsur-unsur bahasa tertentu. Apakah X dan Y itu dua bahasa, dua dialek, ataukah hanya sekedar dua variasi saja, dapat ditentukan dengan mencari kesamaan kosakatanya. Jika persamaannya hanya 20% atau kurang, keduanya adalah dua bahasa; Kalau persamaannya bisa mencapai 40% - 60%, keduanya adalah dua dialek; dan kalau mencapai 90%, jelas keduanya hanya dua variasi dari sebuah bahasa</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 21.3pt; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa menurut pendidikan penutur</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 21.3pt; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 28.35pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa menurut pendidikan penutur, menunjukkan perbedaan yang jelas antara penutur yang berpendidikan formal dengan yang tidak berpendidikan. Bahasa Indonesia yang digunakan oleh kelompok penutur yang berpendidikan berbeda dengan yang tidak berpendidikan, terutama dalam pelafalan kata yang berasal dari bahasa asing, misalnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">fitnah, kompleks,vitamin, video, film</i>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">fakultas.</i> Penutur yang tidak berpendidikan mungkin akan mengucapkan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">pitnah, komplek, pitamin, pideo, pilm, pakultas</i>. Perbedaan ini juga terjadi dalam bidang tata bahasa, misalnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mbawa </i>seharusnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">membawa</i>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">nyari</i> seharusnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mencari</i>. Selain itu bentuk kata dalam kalimat pun sering menanggalkan awalan yang seharusnya dipakai. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">contoh:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 63.8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ira mau nulis surat </span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 63.8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">~ Ira mau menulis surat</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 63.8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Saya akan ceritakan soal Kancil </span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 63.8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ Saya akan menceritakan tentang Kancil.</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa menurut sikap penutur</span></i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa dipengaruhi juga oleh sikap penutur terhadap kawan bicara (jika lisan) atau sikap penulis terhadap pembawa (jika dituliskan) sikap itu antara lain resmi, akrab, dan santai. Ragam ini disebut juga <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">langgam </i></b>atau <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">gaya.</i></b> Kedudukan kawan bicara atau pembaca terhadap penutur atau penulis juga mempengaruhi sikap tersebut. Misalnya, kita dapat mengamati bahasa seorang bawahan atau petugas ketika melapor kepada atasannya. Jika terdapat jarak antara penutur dan kawan bicara atau penulis dan pembaca, akan digunakan ragam bahasa resmi atau bahasa baku. Makin formal jarak penutur dan kawan bicara akan makin resmi dan makin tinggi tingkat kebakuan bahasa yang digunakan. Sebaliknya, makin rendah tingkat keformalannya, makin rendah pula tingkat kebakuan bahasa yang digunakan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa juga dapat dibedakan menurut jenis pemakaiannya. Berdasarkan penggunaannya ragam bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dapat dirinci menjadi tiga macam, yaitu (1) ragam dari sudut bidang atau pokok persoalan, (2) ragam menurut sarananya, (3) dan ragam yang mengalami campuran. Ketiga rincian tersebut dijelaskan sebagai berikut.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -21.3pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam dari sudut bidang atau pokok persoalan</span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 28.35pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam kehidupan sehari-hari banyak pokok persoalan yang dibicarakan. Dalam membicarakan pokok persoalan yang berbeda-beda ini kita pun menggunakan ragam bahasa yang berbeda. Ragam bahasa yang digunakan dalam lingkungan agama berbeda dengan bahasa yang digunakan dalam lingkungan kedokteran, hukum, atau pers. Bahasa yang digunakan dalam lingkungan politik, berbeda dengan bahasa yang digunakan dalam lingkungan ekonomi/perdagangan, olah raga, seni, atau teknologi. Ragam bahasa yang digunakan menurut pokok persoalan atau bidang pemakaian ini dikenal pula dengan istilah laras bahasa.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 28.35pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Perbedaan itu tampak dalam pilihan atau penggunaan sejumlah kata/peristilahan/ungkapan yang khusus digunakan dalam bidang tersebut, misalnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">masjid, gereja, vihara</i> adalah kata-kata yang digunakan dalam bidang agama; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">koroner, hipertensi, anemia, </i>digunakan dalam bidang kedokteran<i style="mso-bidi-font-style: normal;">; improvisasi, maestro, kontemporer</i> banyak digunakan dalam lingkungan seni; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">pengacara, duplik, terdakwa</i>, digunakan dalam lingkungan hukum; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">pemanasan, peregangan, wasit </i>digunakan dalam lingkungan olah raga. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kalimat yang digunakan pun berbeda sesuai dengan pokok persoalan yang dikemukakan. Kalimat dalam undang-undang berbeda dengan kalimat-kalimat dalam ragam sastra, kalimat-kalimat dalam ragam ilmiah, kalimat-kalimat dalam ragam jurnalistik, dll. Seperti contoh kalimat yang digunakan dalam undang-undang berikut ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 56.7pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sanksi Pelanggaran Pasal 44:</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 56.7pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Perubahan atas</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 56.7pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Undang-Undang Nomor 6 Tahun 1982 tentang Hak Cipta</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 56.7pt; mso-list: l2 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 100.000.000,00 (seratus jutarupiah).</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 56.7pt; mso-list: l2 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual pada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran hasil hak cipta sebagaimana dimaksud dalam ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan atau denda paling banyak Rp 50.000.000,00 (lima puluh juta rupiah).</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l4 level1 lfo3; text-indent: -21.3pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam menurut sarananya</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa menurut medium atau sarana dapat dibedakan atas ragam <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa lisan dan ragam bahasa tulis.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level2 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -14.7pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa lisan</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ragam bahasa lisan adalah bahan yang dihasilkan alat ucap (organ of speech) dengan fonem sebagai unsur dasar. Dalam ragam lisan, kita berurusan dengan tata bahasa, kosakata, dan lafal. Dalam ragam bahasa lisan ini, pembicara dapat memanfaatkan tinggi rendah suara atau tekanan, air muka, gerak tangan atau isyarat untuk mengungkapkan ide. Bahasa lisan lebih ekspresif di mana mimik, intonasi, dan gerakan tubuh dapat bercampur menjadi satu untuk mendukung komunikasi yang dilakukan</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>b. Ragam bahasa tulis</span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ragam bahasa tulis adalah bahasa yang dihasilkan dengan memanfaatkan tulisan dengan huruf sebagai unsur dasarnya.Dalam ragam bahasa tulis bahasa yang kita gunakan perlu lebih terang, jelas, dan lebih eksplisit karena bahasa tulis tidak disertai oleh gerak isyarat, pandangan, atau anggukan. Itulah sebabnya bahasa tulis harus lebih cermat. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dalam ragam tulis, kita berurusan dengan tata cara penulisan (ejaan) di samping aspek tata bahasa dan pilihan kosa kata. Dengan kata lain dalam ragam bahasa tulis, kita dituntut adanya kelengkapan unsur tata bahasa seperti fungsi gramatikal, bentuk kata ataupun susunan kalimat, ketepatan pilihan kata, kebenaran penggunaan ejaan, dan penggunaan tanda baca dalam mengungkapkan ide.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Contoh :</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ragam bahasa lisan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ragam bahasa tulis</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1. Putri bilang kita harus pulang <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1. Putri mengatakan bahwa kita harus pulang</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2. Ayah lagi baca koran <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2. Ayah sedang membaca koran</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. Saya tinggal di Bogor <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3. Saya bertempat tinggal di Bogor</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0.5in; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. Ragam yang mengalami campuran</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.5pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap penutur bahasa juga dapat memanfaatkan ragam lisan dan ragam tulisan secara bersamaan. Misalnya, dalam mempresentasikan sesuatu, seseorang selain menggunakan ragam tulis, biasanya didukung dengan ragam tulisan yang memuat fakta-fakta informasi secara detail. Penyajian informasi dalam bentuk tabel, bagan, grafik untuk memperjelas, merupakan salah satu bentuk ragam yang mengalami campuran.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sebuah komunikasi dikatakan efektif apabila setiap penutur menguasai perbedaan ragam bahasa. Dengan penguasaan ragam bahasa, penutur bahasa dapat dengan mudah mengungkapkan gagasannya melalui pemilihan ragam bahasa yang ada sesuai dengan konteks, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>situasi dan kebutuhannya.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .75pt; margin-top: 0in; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">D.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DIALEK SOSIAL</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penggunaan bahasa juga tidak terpisahkan dengan keberadaan dan status penuturnya sebagai bagian dari sebuah kelompok sosial. Orang-orang sering mengunakan suatu bahasa untuk menandai keanggotaannya pada kelompok-kelompok khusus. Status sosial, gender,usia,etnisitas, dan jenis-jenis jejaring sosial yang dimiliki para penutur bahasa merupakan dimensi penting identitas di banyak masyarakat.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Semua kelompok sosial itu mempunyai potensi untuk mempunyai “bahasa” dengan ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan kelompok lain. Jika potensi tersebut terjadi, maka inilah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang disebut dengan “dialek sosial (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">social dialect</i>). Dialek sosial adalah ragam bahasa yang digunakan oleh suatu kelompok sosial dalam masyarakat.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dengan kata lain, suatu dialek terjadi bukan hanya karena faktor-faktor regional kedaerahan atau faktor-faktor geografis tetapi suatu dialek memungkin pula terjadi karena faktor-faktor sosial dalam suatu kelompok. Rasa kebersamaan dalam identitas dan status kelompok mendorong munculnya dialek sosial.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">E.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ragam Baku, Ragam Non Baku, dan Ragam Umum</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l1 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam Baku dan Ragan Nonbaku</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 49.65pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam baku adalah ragam standar yang memiliki sifat kemantapan berupa kaidah dan aturan tetap. Akan tetapi, kemantapan itu tidak bersifat kaku. Ragam standar tetap luwes sehingga memungkinkan perubahan di bidang kosakata, peristilahan, serta mengizinkan perkembangan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbagai jenis ragam yang diperlukan dalam kehidupan modem (Alwi, 2003: 14). </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Secara keseluruhan ragam baku dalam sebuah bahasa hanya ada satu, selebihnya, termasuk dialek adalah ragam nonbaku. Dilihat dari sudut pandang kebahasaan, ada perbedaan antara ragam baku dan nonbaku, dan menyangkut semua komponen bahasa, yaitu tata bunyi, tata bentukan, kosa kata dan tata kalimat. Dalam hal tata bunyi sudah jelas, ragam baku mempunyai aturan ejaan. Dalam bahasa Indonesia, ejaan baku adalah EYD, sehingga penulisan yang melanggar EYD adalah ejaan nonbaku, dank arena itu ragam tulisnya juga adalah nonbaku juga. Tentu saja ada hal-hal yang belum diatur oleh EYD , dalam hal demkian akan terjadi kebebasan dan persaingan antara dua bentuk.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ragam baku mempunyai ketentuan sendiri dalam hal lafal, meskipun belum secara tuntas diatur.Dalam KBBI yang memuat kata-kata baku, belum mengatur perihal lafal, hanya penggunaan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">e</i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>saja yang sudah dipastikan, itupun hanya terbatas pada kata-kata yang penulisannya serupa, misalnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">teras</i> dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">teras</i>. Kata penyapa untuk orang kedua; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">kamu, engkau,saudara</i> adalah baku, sedang <i style="mso-bidi-font-style: normal;">situ </i>tidak baku. Di bidang morfologi, bentuk kata kerja yang seharusnya memakai awalan ber- atau meN- secara konsisten harus dipakai, dan pembuangan awalan-awalan itu akan menyebabkan bentuk tidak baku. Dalam hal tata kalimat, bentuk <i style="mso-bidi-font-style: normal;">saya sudah mengatakan</i> atau <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sudah saya katakan </i>adalah bentuk baku, sedangkan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">saya sudah katakan</i> adalah bentuk nonbaku.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ragam bahasa baku dapat berupa : (1) ragam bahasa baku tulis (RBT) dan (2) ragam bahasa baku lisan(RBL). Dalam penggunaan ragam bahasa baku tulis makna kalimat yang diungkapkannya tidak ditunjang oleh situasi pemakaian, sedangkan ragam bahasa baku lisan makna kalimat yang diungkapkannya ditunjang oleh situasi pemakaian sehingga kemungkinan besar terjadi pelesapan unsur kalimat. Namun, hal itu tidak mengurangi ciri kebakuannya. Walaupun demikian, ketepatan dalam pilihan kata dan bentuk kata serta kelengkapan unsur-unsur di dalam kelengkapan unsur-unsur di dalam struktur kalimat tidak menjadi ciri kebakuan dalam ragam baku lisan karena situasi dan kondisi pembicaraan menjadi pendukung di dalam memahami makna gagasan yang disampaikan secara lisan.</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sebagai contoh pembanding antara RBT dan RBL, dapat dilihat pada kata-kata <i style="mso-bidi-font-style: normal;">logika</i>,<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> logis</i>, dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sosiologi</i> adalah baku dalam RBT. Dalam lafal RBL yang tampak baku adalah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>[<i style="mso-bidi-font-style: normal;">lokhika</i>], [<i style="mso-bidi-font-style: normal;">lokhis</i>], dan [<i style="mso-bidi-font-style: normal;">sosiolokhi</i>], sedangkan lafal [ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">logika</i>],<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>[<i style="mso-bidi-font-style: normal;">logis</i>] dan [<i style="mso-bidi-font-style: normal;">sosiologi</i>] dianggap kurang baku. Dalam RBT kata <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bank</i> adalah baku, sementara dalam RBL yang baku adalah lafal seperti <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bang</i>. Kadang-kadang RBT dan RBL mengakui dua bentuk yang sama- sama baku, misalnya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mengecek</i> dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mencek</i>. Tetapi yang banyak adalah variasi dalam RBL. Misalnya, penulisan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">merdeka[merdEka</i>]; dalam RBL bisa menjadi <i style="mso-bidi-font-style: normal;">[merdEka] </i>atau <i style="mso-bidi-font-style: normal;">[merdeka],</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">menolak</i> menjadi <i style="mso-bidi-font-style: normal;">[menolak],[ menola?]</i> atau [<i style="mso-bidi-font-style: normal;">menOlak].</i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Di sisi lain, kadang-kadang RBT mempunyai variasi bentuk, tetapi RBL hanya mempunyai satu. Misalnya, RBT mempunyai struktur <i style="mso-bidi-font-style: normal;">seratus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>rupiah</i> atau <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Rp. 100,00 (rupiah seratus)</i>, sedangkan dalam RBL hanya yang pertama yang diakui.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin-left: .5in; mso-list: l1 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ragam Umum</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .75in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Di samping ragam baku dan nonbaku dikenal pula ragam umum. Masyarakat umum yang awam tentang bahasa atau ragam baku, adakalanya tidak banyak tahu kaidah ragam baku. Kaidah bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mereka<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbeda dengan kaidah yang ditentukan oleh yang mempunyai wewenang (otoritas) untuk menentukan mana bentuk yang baku dan mana yang tidak baku. Mereka menggunakan bentuk-bentuk yang akrab dan sudah umum di lingkungannya. Bahasa yang sudah umum dan biasa dipakai oleh masyarakat luas karena tidak sesuai dengan kaidah dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dianggap tidak <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>baku oleh yang mempunyai otoritas, sebaliknya yang ditentukan baku jarang digunakan oleh masyarakat. Akibatnya di dalam bahasa itu selalu hidup dua bentukan. Misalnya bentuk- bentuk yang dibakukan adalah <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sistem</i> dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">analisi</i>s, tetap yang umum digunakan adalah <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sistim</i> dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">analisa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dengan demikian, tidak berarti yang baku itu selalu dapat berlaku secara umum. Kata <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mangkus</i> dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sangkil</i> dibakukan untuk menggantikan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">efektif</i> dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">efesien</i> tetapi kenyataannya kata itu hingga sekarang tetap belum umum. Menyikapi hal tersebut maka adakalanya bentuk-bentuk ragam umum yang berterima dan dipakai secara luas oleh masyarakat menjadi dasar untuk pembakuan.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ciri-Ciri Ragam Baku</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ada beberapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ciri yang dapat menandai ragam bahasa baku. Ciri yang pertama, bahwa ragam baku berasal dari dialek penutur asli (native speaker). Penutur bahasa baku lebih sedikit dari keseluruhan penutur bahasa. Bahkan untuk BI kita bisa mengatakan bahwa penutur asli BI baku saat ini hampir tidak ada, setidaknya sulit dicari. Ciri kedua, ragam baku merupakan ragam yang biasanya diajarkan kepada orang lain yang bukan penutur asli bahasa tersebut. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ciri ketiga , ragam baku mampu memberi jaminan kepada pemakainya bahwa ujaran yang dipakai kelak dapat dipahami oleh masyarakat luas, lebih luas daripada jika dia memakai dialek regional. Ciri kempat, biasanya dipakai oleh kalangan terpelajar, kalangan cendekiawan dan ilmuwan, dan menjadi ragam bahasa ilmiah. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kelima, bahasa baku itu pasti dan dipakai secara ajeg (konsisten). Ciri<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kelima adanya kepastian dan keajegan itu tidak banyak dijumpai dalam dialek atau ragam nonbaku. Ciri ini kemudian didukung oleh adanya tata bahasa yang tertulis dan tradisi tulis menulis yang lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 94.5pt; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: -63.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ciri lain yang membedakan antara ragam baku dan tidak baku juga dapat dilihat dari:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 66.0pt; margin-right: 16.1pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: -66.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">penggunaan kata sapaan dan kata ganti,</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 66.0pt; margin-right: 16.1pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: -66.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">penggunaan kata tertentu,</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 66.0pt; margin-right: 16.1pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: -66.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">penggunaan imbuhan,</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 66.0pt; margin-right: 16.1pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: -66.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">penggunaan kata sambung (konjungsi), dan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 66.0pt; margin-right: 16.1pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: -66.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">penggunaan fungsi yang lengkap.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penggunaan kata sapaan dan kata ganti merupakan ciri pembeda ragam standar dan ragam nonstandar yang sangat menonjol. Kepada orang yang kita hormati, kita akan cenderung menyapa dengan menggunakan kata <i>Bapak, Ibu, Saudara, Anda. </i>Jika kita menyebut diri kita, dalam ragam standar kita akan menggunakan kata <i>saya </i>atau <i>aku. </i>Dalam ragam nonstandar, kita akan menggunakan kata <i>gue. </i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penggunaan kata tertentu merupakan ciri lain yang sangat menandai perbedaan ragam baku dan ragam non baku<i>.</i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dalam ragam baku, digunakan kata-kata yang merupakan bentuk baku atau istilah dan bidang ilmu tertentu. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penggunaan imbuhan adalah ciri lain. Dalam ragam baku kita harus menggunakan imbuhan secara jelas dan teliti. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Contoh :<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ayah ngajak adik ke kota (TB)</i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ Ayah mengajak adik ke kota (B)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; tab-stops: 76.5pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>~ Ia lihat kejadian itu (TB)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; tab-stops: 76.5pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>~ Ia melihat kejadian itu (B)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 49.5pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penggunaan kata sambung (konjungsi) dan kata depan (preposisi) merupakan ciri pembeda lain. Dalam ragam nonstandar, sering kali kata sambung dan kata depan dihilangkan. Kadang kala, kenyataan ini mengganggu kejelasan kalimat.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 49.5pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 22.5pt; margin-right: 20.6pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Contoh : <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(1) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ibu mengatakan, kita akan pergi besok<span style="mso-bidi-font-style: italic;"> </span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 22.5pt; margin-right: 20.6pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(1a)</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Ibu mengatakan bahwa kita akan pergi besok</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 22.5pt; margin-right: 20.6pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 27.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Contoh <i style="mso-bidi-font-style: normal;">: <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(2) Mereka bekerja keras menyelesaikan pekerjaan itu<span style="mso-bidi-font-style: italic;">.</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 22.5pt; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 1.0in; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(2a<span style="mso-bidi-font-style: italic;">) </span>Mereka bekerja keras untuk menyelesaikan pekerjaan itu<span style="mso-bidi-font-style: italic;">.</span></span></i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: 22.5pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kalimat (1) kehilangan kata sambung (bahwa), sedangkan kalimat (2) kehilangan kata depan (untuk). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 1.0pt; margin-top: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kelengkapan fungsi merupakan ciri terakhir yang membedakan ragam baku dan nonbaku . Artinya, ada bagian dalam kalimat yang dihilangkan karena situasi sudah dianggap cukup mendukung pengertian. Dalam kalimat-kalimat yang nonbaku, predikat kalimat dihilangkan. Seringkali pelesapan fungsi terjadi jika kita menjawab pertanyaan orang. Misalnya, <i>Hai, Ida, mau ke mana?” “Pulang.” </i>Sering kali juga kita menjawab <i>“Tau.” </i>untuk menyatakan <i>‘tidak tahu’. </i>Sebenarnya, pembedaan lain, yang juga muncul, tetapi tidak disebutkan di atas adalah intonasi. Masalahnya, pembeda intonasi ini hanya ditemukan dalam ragam lisan dan tidak terwujud dalam ragam tulis.</span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: .25in; mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">F.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Diglosia dan Ragam Baku</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Meskipun sudah dikatakan di dalam sebuah bahasa hanya ada sebuah ragam baku, ditemukan ada situasi unik dalam beberapa bahasa, yaitu ditemukannya dua ragam baku yang sama-sama dihormati dan diakui. Hanya saja fungsi dan pemakaiannya berbeda. Situasi semacam ini disebut <i style="mso-bidi-font-style: normal;">diglosia. </i>Istilah ini pertama kali dimunculkan oleh Marcais dan menjadi terkenal karena dipakai oleh Ferguson (1959) ketika ia berbicara tentang bahasa Arab. Ia melihat adanya ragam bahasa Arab dalam Al Qur’an yang berbeda<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bentuk dan fungsinya dengan ragam sehari-hari yang dipakai dalam percakapan. Menurut Ferguson diglosia adalah sejenis pembakuan bahasa yang khusus dimana dua ragam berada berdampingan di dalam keseluruhan masyarakat bahasa dan masing-masing ragam bahasa itu diberi fungsi sosial tertentu. Ada ragam bahasa tinggi yang dibakukan (ditandai denga H =High) dan ragam bahasa rendah yang dibakukan (ditandai L=Low). Kedua ragam bahasa itu mendapat pengakuan secara terbuka dalam masyarakat. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ciri situasi diglosia yang paling penting adalah pengkhususan fungsi masing-masing ragam bahasa itu. Ragam bahasa tinggi khusus digunakan dalam khutbah, surat-surat resmi, pidato-pidato politik,kuliah, siaran berita, tajuk rencana dalam surat kabar, dan pada penulisan puisi bermutu tinggi. Sebaliknya, ragam bahasa rendah digunakan dalam percakapan sesama anggota keluarga, antara teman, cerita bersambung radio, sastra rakyat, dan film kartun. Ada kemungkinan, satu fungsi kebahasaan yang sama digunakan ragam yang berbeda dalam masyarakat yang berbeda. Misalnya, untuk menulis surat pribadi, orang Yunani menggunakan ragam rendah, sedangkan orang Jerman dan Swiss menggunakan ragam tinggi. Kita dapat menjumpai adanya tingkat-tingkat bahasa dalam beberapa bahasa daerah di<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indonesia, seperti bahasa Jawa, Bali, Sunda, Madura,dll., yang masing-masing mempunyai nama. Di Jawa dikenal ada bahasa <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ngoko</i> (tingkat paling rendah),<i style="mso-bidi-font-style: normal;">karma </i>(tengah) dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">karma inggil</i> (tingkat tinggi). Di Bali kita kenal istilah <i style="mso-bidi-font-style: normal;">sor</i> (tingkat rendah) dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">singgih </i>(tingkat atas).</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Situasi diglosia dapat dilihat di berbagai wilayah di Indonesia. Contoh, di sebuah kota besar, ada beberapa suku bangsa dengan bahasa daerah masing-masing, disamping bahasa Indonesia. Kita melihat fungsi bahasa daerah berbeda dengan fungsi bahasa Indonesia, dan masing-masing mempunyai ranah yang berbeda pula. Bahasa daerah membangun suasana kekeluargaan, keakraban, kesantaian, dan dipakai dalam ranah kerumahtanggaan, ketetanggaan, kekariban, sedangkan bahasa Indonesia membangun suasana formal, keresmian, kenasionalan, dan dipakai misalnya dalam ranah persekolahan(sebagai bahasa pengantar), ranah kerja (sebagai bahasa resmi dalam rapat; alat komunikasi antar pegawai, dan antara pegawai dengan tamu kantor), ranah keagamaan (dalam khotbah).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Permasalahan diglosia ini bisa dikembangkan kepada masalah-masalah lain yang juga akhir-akhir ini menjadi kajian sosiolinguistik. Misalnya muncul masalah pilihan bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">language choise</i>), pergeseran bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">language shift</i>), pemertahanan bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">language maintenance</i>), kemunduran bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">language decline</i>) dan kepunahan bahasa (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">language death</i>). Dalam situasi seperti di kota besar, orang harus tahu memilih ragam bahasa apa yang cocok untuk ranah atau situasi tertentu. Kalau masyarakat dalam berbagai ranah lebih menyukai untuk memakai bahasa X secara terus- menerus misalnya, maka bahasa bahasa- bahasa lain (misalnya bahasa Y dan Z) menjadi tergeser , mundur,dan kemudian punah, sebaliknya X bertahan. Kemudian ada usaha untuk mempertahankan dan menghidupkan kembali bahasa Y dan Z.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: .25in; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">G.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Kesimpulan</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dari paparan diatas dapat disimpullkan bahwa bahsa selain fungsinya utama sebagai alat komunikasi memiliki fungsi-fungsi lain terkait dengan fungsi sosial . Bahasa merupakan perwujudan perilaku individu dalam suatu kelompok masyarakat. Bahasa juga menjadi identitas dari suatu kelompok masyarakat. Dampak dari hal tersebut adalah adanya ragam-ragam bahasa di masyarakat.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Diglosia adalah adanya dua ragam berada berdampingan di dalam keseluruhan masyarakat bahasa dan masing-masing ragam bahasa itu diberi fungsi sosial tertentu. Ada ragam bahasa tinggi yang dibakukan (ditandai denga H =High) dan ragam bahasa rendah yang dibakukan (ditandai L=Low). Kedua ragam bahasa itu mendapat pengakuan secara terbuka dalam masyarakat. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><br />
</div><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></b> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: .25in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Alwi, Hasan, dkk. 2003. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. </i>Balai Pustaka. Jakarta.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Chaer, Abdul. 1988. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tata Bahasa Praktis. </i>Bhratara. Jakarta</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: .5in; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-indent: -.5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dadan Wahidin. 2009. <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">RAGAM DAN LARAS BAHASA</span></i><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">. </span></span><a href="http://makalahkumakalahmu.wordpress.com/2009/03/11/ragam-dan-laras-bahasa/"><span style="color: windowtext; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">http://makalahkumakalahmu.wordpress.com/2009/03/11/ragam-dan-laras-bahasa/</span></a><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. Di akses pada tanggal 15 Oktober 2011.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Holmes, Janet. 2001. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">An Introduction to Sociolinguistics :Learning about Language<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- 2<sup>nd</sup> ed.</i> Pearson Education Limited. England.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Soemarsono. 2007. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Sosiolingiostik.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i>Pustaka pelajar. Yogyakarta.</span></div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-89551892962494307612011-12-03T20:11:00.000-08:002011-12-03T20:14:28.286-08:0024 Atau 37,5 jam (Menyoal Beban Kerja Guru PNS)<span style="font-size: 20pt;"> </span> <br />
<div class="MsoNoSpacing" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Masih dalam rangka memperingati hari guru, banyak hal yang perlu direfleksi terkait dengan keberadaan guru di republik ini. Salah satunya adalah mengenai jumlah beban kerja guru dalam kapasitasnya sebagai tenaga profesional dan PNS. Hal ini penting karena beban kerja guru selain berkaitan dengan kelayakan untuk menerima tunjangan profesi, berkaitan pula dengan tanggung jawab dan kedisiplinan guru (guru PNS) sebagai aparatur pemerintah yang memberikan layanan fungsional kepada publik.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> Seorang teman guru yang ditempatkan di sebuah SMP baru, datang mengeluh kepada saya karena tunjangan profesinya tidak dapat dibayarkan. Pengelola sertifikasi di dinas pendidikan kabupaten tidak dapat membayarkan tunjangan profesinya dengan alasan tugas jam mengajarnya di muka kelas tidak mencukupi 24 jam. Teman saya tersebut adalah guru mata pelajaran Pendididikan Kewarnegaraan (PKn), jumlah jam wajib untuk PKn di SMP sesuai beban kurikulum hanya 2 jam/minggu/kelas. Di sekolah itu baru memiliki 3 kelas rombongan belajar. Artinya, teman saya tersebut hanya dapat mengajar bidang studi spesialisasinya hanya 6 jam pelajaran. Selain tugas mengajar, dia juga mendapat tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah, tetapi tetap saja secara administrasi beban kerja sebagai guru profesional nilainya belum cukup. Berdasarkan PP 74 Tahun 2008 tentang Guru dijelaskan bahwa tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah hanya dihargai 12 jam.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> Padahal sebagai guru PNS yang ditempatkan di unit sekolah baru (USB) dengan jumlah tenaga guru dan pegawai yang masih kurang, teman saya harus membantu kepala sekolah melaksanakan berbagai tugas lainnya di sekolah, selain tugas pokoknya mengajar. Setiap harinya, dia sudah harus hadir pukul 7.00 pagi dan setelah bel pulang pukul 13.20, dia belum meninggalkan sekolah karena masih harus menyelesaikan tugas-tugas administrasi lainnya. Dilihat dari kehadiran, komitmen dan tanggung jawabnya sebagai guru PNS maka teman saya ini tidak diragukan lagi </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Berbeda ceritanya dengan seorang ibu guru SD, teman saya yang lain. Dia dapat tersenyum senang karena dapat menikmati tunjangan profesinya tanpa masalah. Ibu guru ini mengajar kelas II di salah satu SD. Beban kerja/ jam mengajarnya tidak bermasalah. Secara administrasi, sebagai guru kelas, sesuai struktur kurikulum dia mendapat alokasi waktu pembagian tugas 27 jam/minggu. Sebagai guru kelas II, si Ibu guru tiap harinya baru datang di sekolah pukul 9.00 karena seperti di banyak SD lainnya kelas II di sekolahnya masuk pukul 10.00 setelah siswa kelas I pulang. Saat bel pulang pukul 12.30, si Ibu guru yang juga ibu rumah tangga pun bergegas pulang. Jadi bila dihitung kehadirannya di sekolah per hari hanya 2,5 jam. Bandingkan dengan teman guru yang diceritakan di awal.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0in 9pt; text-align: justify; text-indent: -9pt;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> Dua ilustrasi di atas hanyalah sekelumit cerita dari banyaknya persoalan yang terjadi di lapangan terkait persoalan beban kerja guru. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Dalam Undang-Undang Guru dan Dosen, Pasal 35 ayat (2) ditegaskan bahwa beban kerja guru </span><span style="font-size: small; line-height: 150%;">sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan sebanyak-banyaknya 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu.</span><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> Aturan tersebut kemudian dijabarkan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 74/2008 tentang Guru, dalam Pasal 52, ayat (2) dinyatakan bahwa beban kerja guru paling sedikit memenuhi 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu pada satu atau lebih satuan pendidikan yang memiliki izin pendirian dari Pemerintah atau Pemerintah Daerah. Pada ayat (3) dikemukakan bahwa p</span><span style="font-size: small; line-height: 150%;">emenuhan beban kerja paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empatpuluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dilaksanakan dengan ketentuan paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu pada satuan pendidikan tempat tugasnya sebagai Guru Tetap.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Pemaknaan dari peraturan di atas adalah ketika seorang guru tidak cukup jam tatap muka di satuan pangkal pendidikannnya (sekolah induknya) maka dengan persetujuan dinas pendidikan kabupaten/kota yang bersangkutan dapat mengajar di sekolah lain untuk mencukupi jam wajibnya. Namun persoalannya tidak semudah itu, kondisi di lapangan yang terjadi adalah di banyak sekolah (utamanya di wilayah perkotaan) tidak dapat menerima guru mata pelajaran tertentu dari sekolah lain mengingat jam mengajar guru yang ada di sekolah itu pun tidak cukup atau “dicukup-cukupkan”. Pola “pencukup-cukupan” pun dilakukan dengan memberi tugas mengajar mata pelajaran lain (biasanya pelajaran serumpun, Muatan lokal atau Keterampilan) atau dengan memberi tugas tambahan sebagai pengelola perpustakaan, laboratorium, atau bengkel praktik. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Persoalan lebih rumit pun dihadapi dalam pembagian tugas jam kerja bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Pengangkatan pengawas sekolah di beberapa daerah yang tidak didasarkan pada analisis kebutuhan menyebabkan ketidak-jelasan pembagian tugas pengawasan. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Di sisi lain, banyak guru yang memaknai ketika jam tatap muka telah mencukupi minimal 24 jam tatap muka/ jam mengajar seakan-akan yang bersangkutan telah terlepas dari tugas-tugas pokok lainnya di sekolah. Dampaknya, yang bersangkutan hadir di sekolah hanya apabila ada jam mengajarnya. Datang sebelum jam pelajaran dan pulang setelah jam pelajarannya berakhir, contohnya seperti kasus ibu guru di atas. Bahkan ketika dalam satu hari efektif tidak ada jam mengajarnya maka ada kecenderungan guru untuk tidak datang di sekolah. Hal ini dianggap sebagai “tambahan libur” atau kebijakan dari kepala sekolah.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Persepsi yang salah tersebut harus diluruskan, karena dalam Penjelasan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 ayat (2) dinyatakan bahwa istilah tatap muka berlaku untuk pelaksanaan beban kerja guru yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran. Beban kerja guru untuk melaksanakan pembelajaran paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu tersebut merupakan bagian jam kerja dari jam kerja sebagai pegawai yang secara keseluruhan paling sedikit 37,5 (tiga puluh tujuh koma lima) jam kerja dalam 1 (satu) minggu. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Sejalan dengan hal tersebut, terkait dengan Standard Pelayanan Minimal bidang pendidikan, dalam Permendiknas RI nomor 15 Tahun 2005 tentang Standard Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota dalam pasal 2 ayat (2) point b.butir 5 dinyatakan bahwa salah satu bentuk pelayanaan minimal di tingkat satuan pendidikan adalah “ s</span><span style="font-size: small; line-height: 150%;">etiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan, termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,membimbing atau melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan”.</span><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Bila dirata-ratakan 37, 5 jam /minggu dibagi 6 hari kerja maka dalam setiap hari sekitar 6,5 jam kerja yang harus terpenuhi. Sehingga apabila seorang guru hadir setiap harinya di sekolah pukul 07.00 maka paling cepat pukul 13.00 dia baru dapat pulang. Apabila kehadiran guru di sekolah hanya berdasarkan jadwal mengajar atau sekedar memenuhi 24 jam mengajar jelas standar minimal tersebut tidak tercapai. Di jenjang SD, 1 jam pelajaran = 35 menit, di SMP 1 jam pelajaran = 40 menit, dan di SMA 1 jam pelajaran = 45 menit. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Jika dikonversi maka 24 jam pelajaran/minggu di SD hanya setara dengan 14 jam kerja/minggu (24 x 35 : 60) atau kalau dirata-ratakan hanya 2, 3 jam/hari kerja. Sedangkan di SMP untuk 24 jam/minggu hanya setara 16 jam kerja. Dengan demikian, apabila seorang guru hanya hadir dengan orientasi memenuhi jam mengajar minimalnya maka Standar Pelayanan Minimal, yang sebagaimana diharapkan dalam Permendiknas RI nomor 15 /2005 tidak dapat terpenuhi. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Secara tegas tentang kedisiplinan kehadiran PNS diatur dalam </span><span style="font-size: small;"><a href="http://www.dikti.go.id/tatalaksana/upload/kepmen/PP53-2010.pdf" target="_blank" title="PP N. 53 tahun 2010"><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">Peraturan Pemerintah Nomor 53 tahun 2010</span></a></span><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> tentang Disiplin Pegawai Negeri. Dalam </span><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Pasal 3 angka 11 PP tersebut dinyatakan PNS wajib “masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja”. </span><span style="font-size: small;"><a href="http://www.sjdih.depkeu.go.id/fullText/2010/53TAHUN2010PPPenjel.htm" target="_blank" title="Pejelasan PP No 53 tahun 2010"><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">Penjelasan PP no 53 tahun 2010</span></a></span><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> pasal 3 angka 11 adalah yang dimaksud dengan kewajiban untuk “masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja” adalah setiap PNS wajib datang, melaksanakan tugas, dan pulang sesuai ketentuan jam kerja serta tidak</span><span style="font-size: small; line-height: 150%;"> berada di tempat umum bukan karena dinas. Apabila berhalangan hadir wajib memberitahukan kepada pejabat yang berwenang. Keterlambatan masuk kerja dan/atau pulang cepat dihitung secara kumulatif dan dikonversi 7 ½ (tujuh setengah) jam sama dengan 1 (satu) hari tidak masuk kerja. Dengan sanksi teringan bila tidak hadir 5 hari kerja diberi teguran lisan dan sanksi terberat tidak masuk <u>></u> 45 hari diberhentikan dengan tidak hormat.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Dari uraian di atas, secara sederhana dapatlah dinyatakan bahwa ketika seorang guru telah menerima tunjangan sertifikasi dan memenuhi jam tatap muka minimalnya 24 jam tidak lantas berarti guru tersebut terbebas dari tanggung jawab dan tugas-tugas lainnya di sekolah. Selain menerima tunjangan profesi yang bersangkutan juga menerima gaji haknya sebagai PNS sesuai golongan dan kepangkatannya seperti pegawai-pegawai negeri sipil di instansi lain, sehingga guru PNS juga terikat dengan kewajiban kehadiran di tempat tugas dan aturan-aturan disiplin kepegawaian lainnnya yang berlaku. Sekalipun kebijakan ‘kehadiran” dan pemberian “libur tidak resmi” bagi guru PNS di tingkat satuan pendidikan menjadi “aturan tidak tertulis” dan kewenangan kepala sekolah. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Tulisan ini hanya ingin sekadar mengingat dan merefleksi kembali apa yang seharus menjadi tugas dan tanggung jawab teman-teman guru di lapangan. Persoalan tugas dan tanggung jawab bukan hanya sekedar menggugurkan jam wajib tatap muka/mengajar di muka kelas untuk mendapatkan tunjangan profesi. Ada tanggung jawab profesi dan tanggung jawab moral yang lebih besar. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Di sisi lain, pihak dinas pendidikan kabupaten selaku pengelola sertifikasi di daerah pun perlu melakukan monitoring dan objektif terkait dengan pemberian tunjangan profesi. Kelayakan tidak sekedar cukup-tidak cukup 24 jam, dinilai secara administratif di atas meja berdasarkan Surat Keputusan Pembagian Beban Kerja yang dibuat oleh kepala sekolah. Perlu pemberdayaan para pengawas sekolah untuk melakukan verifikasi di lapangan. Sehingga kasus yang dikemukakan di awal tulisan ini tidak perlu terjadi.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small; line-height: 150%;">Dengan momentum hari guru, saatnyalah para guru untuk kembali berbenah melihat dan memperbaiki visi dan paradigma. Tidak sekedar menjadi guru yang memenuhi tuntutan dan target ketuntasan kurikulum, menjadi guru yang hanya menjadi media belajar buat siswa, atau guru yang hadir ke sekolah untuk sekedar menggugurkan kewajiban jam mengajar. Saatnya untuk berubah menjadi guru inspiratif. Guru yang kehadiran mampu memberi semangat, warna dan makna bagi siswa, bagi sesama rekan kerja, dan bagi lingkungannya. Guru adalah bak pelita penerang dalam gulita …engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan. Semua itu hanya dapat terasa dan terwujud jika didasari dengan kesadaran moral, komintmen dan tanggung jawab untuk berbuat yang terbaik***</span></div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-85856243514952844532011-11-13T01:22:00.000-08:002011-11-13T01:22:46.587-08:00SAJAK PALSU<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><a href="http://agusrsarjono.wordpress.com/2007/02/13/sajak-palsu/" title="Permanent link to Sajak Palsu"><b><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></b></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> oleh </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">AGUS R. SARDJONO </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Selamat pagi pak, selamat pagi bu, ucap anak sekolah<br />
dengan sapaan palsu. Lalu merekapun belajar<br />
sejarah palsu dari buku-buku palsu. Di akhir sekolah<br />
mereka terperangah melihat hamparan nilai mereka<br />
yang palsu. Karena tak cukup nilai, maka berdatanganlah<br />
mereka ke rumah-rumah bapak dan ibu guru<br />
untuk menyerahkan amplop berisi perhatian<br />
dan rasa hormat palsu. Sambil tersipu palsu<br />
dan membuat tolakan-tolakan palsu, akhirnya pak guru<br />
dan bu guru terima juga amplop itu sambil berjanji palsu<br />
untuk mengubah nilai-nilai palsu dengan<br />
nilai-nilai palsu yang baru. Masa sekolah<br />
demi masa sekolah berlalu, merekapun lahir<br />
sebagai ekonom-ekonom palsu, ahli hukum palsu,<br />
ahli pertanian palsu, insinyur palsu.<br />
Sebagian menjadi guru, ilmuwan<br />
atau seniman palsu. Dengan gairah tinggi<br />
mereka menghambur ke tengah pembangunan palsu<br />
dengan ekonomi palsu sebagai panglima<br />
palsu. Mereka saksikan<br />
ramainya perniagaan palsu dengan ekspor<br />
dan impor palsu yang mengirim dan mendatangkan<br />
berbagai barang kelontong kualitas palsu.<br />
Dan bank-bank palsu dengan giat menawarkan bonus<br />
dan hadiah-hadiah palsu tapi diam-diam meminjam juga<br />
pinjaman dengan ijin dan surat palsu kepada bank negeri<br />
yang dijaga pejabat-pejabat palsu. Masyarakatpun berniaga<br />
dengan uang palsu yang dijamin devisa palsu. Maka<br />
uang-uang asing menggertak dengan kurs palsu<br />
sehingga semua blingsatan dan terperosok krisis<br />
yang meruntuhkan pemerintahan palsu ke dalam<br />
nasib buruk palsu. Lalu orang-orang palsu<br />
meneriakkan kegembiraan palsu dan mendebatkan<br />
gagasan-gagasan palsu di tengah seminar<br />
dan dialog-dialog palsu menyambut tibanya<br />
demokrasi palsu yang berkibar-kibar begitu nyaring<br />
dan palsu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1998</span></div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-81654619626024034222011-09-14T20:56:00.000-07:002011-09-16T20:44:17.826-07:00BURUNG KECIL YANG MENARI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheZOnkUSX_gKl7rp2XpOOJeehv7S0xv8K4EqTZUqjaLYO5vU824X9_qqbVhsrtTXhyphenhyphenQlxHqy3tbejVzVzXDYpaoJf1WsVx3n3X4hvYkBIhqmb_pkvgV5QnTtOywFOPQKjaWOnOqUALfI4/s1600/BURUNG.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheZOnkUSX_gKl7rp2XpOOJeehv7S0xv8K4EqTZUqjaLYO5vU824X9_qqbVhsrtTXhyphenhyphenQlxHqy3tbejVzVzXDYpaoJf1WsVx3n3X4hvYkBIhqmb_pkvgV5QnTtOywFOPQKjaWOnOqUALfI4/s200/BURUNG.jpg" width="183" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Burung kecil yang pernah menari-nari di ranting pohon di halaman rumah</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Menari dari dahan ke dahan dan terus menari</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Suatu kali aku ingin menangkapnya atau ikut menari bersamanya</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Tapi aku tak pernah berani mendekat dan mengganggunya</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Sekian waktu burung itu terbang dan aku tak pernah tau kemana..</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Yang jelas sang burung mengepakkan sayapnya menjelajah cakrawala</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Setelah sekian lama kulihat lagi burung kecil itu…</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Datang menari-nari di pohon yang sama</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">o..dia bukan burung kecil lagi, kini dia telah menjadi burung induk…</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">namun sayapnya tetap indah mengepak menari –nari..</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Kusimak kicaunya</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Yang membawa cerita tentang warna-warni yang pernah ia jelajah..</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Tentang tebing karang yang pernah ia hinggapi saat debur ombak menghantam..</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Tentang sayapnya yang sesekali terluka ditampar badai dan ia tetap tegar..</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Tentang indahnya cakrawala biru yang tak semua mampu ia jangkau…</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"> Burung kecil yang telah menjadi induk itu berhenti menari..</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Aku terpaku menatapnya dari jendela rumahku<br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Burung induk itu pun kini mendekap anak-anaknya<br />
Dalam iklhas memberi kehangatan sarang dan anaknya dengan sayapnya yang indah</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Dengan impian sederhana seekor induk<br />
Melihat anak-anaknyakan terbang tinggi, menari memaknai ridho illahi<br />
Mengepakkan sayap mengarungi dunia beserta segenap isi <br />
menebar kebajikan dan kasih sayang tulus murni<br />
<br />
Sang induk ikhlas tak lagi menari<br />
terus lirih berkicau mengejakan doa-doa sepanjang hari</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Sambil memendam keinginannya untuk sesekali bisa terbang jauh sambil menari….</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Dan aku terus memandang dari jendela kamarku…</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-3575455491138085162011-09-08T21:00:00.000-07:002011-09-08T21:00:35.909-07:00Ganti Nama Universitas Haluoleo jadi Universitas Wiro Sableng<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Di banyak daerah, perguruan tinggi/universitas diberi nama dengan nama-nama pejuang atau pahlawan. Ada Universitas Gajah Mada, Universitas Diponegoro, Universitas Djenderal Soedirman, Universitas Hasanuddin, Universitas Patimura, dan banyak lagi. Pasti banyak alasannya. Mungkin untuk mengenang jasa-jasa si pahlawan, melestarikan semangat dan daya juangnya, atau karena kejayaan dan nama besarnya. Yang jelas ada unsur dan amanah positif dari sebuah nama.</div><div class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tak mau ketinggalan atau juga ingin mengikuti nama besar perguruan tinggi lain yang sukses dengan nama pahlawannya, maka di Kota kendari pun ada sebuah perguruan tinggi yang mengambil nama tokoh pejuang di daerah ini, yaitu Universitas Haluoleo. Sebuah universitas negeri dengan kampus terluas di wilayah Indonesia Timur. Sebuah Universitas yang kebetulan Rektornya menjadi Ketua Forum Rektor. Sebuah universitas yang alumnni banyak menyuplai PNS dan pejabat di daerah ini. Yah..cukup membanggakanlah untuk orang tua dan masyarakat di daerah ini.</div><div class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Haluoleo adalah tokoh, raja, pejuang di daerah ini yang sedang diusulkan untuk mendapat gelar pahlawan nasional. Bukan hanya universitas yang diberi nama tokoh ini, Bandara dan Korem, (mungkin juga nanti rumah sakit yang sedang di bangun) pun diberi nama tokoh ini. Artinya Haluoleo adalah nama besar seorang tokoh ksatria, penuh juang,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lelaki perkasa, yang mampu memperjadi pemersatu suku-suku<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang ada di jazirah Sulawesi Tenggara. Haluoleo adalah tokoh yang keberadaannya diakui semua suku dengan berbagai versi cerita heroik dan kisah sejarah silsilah atau dengan berbagai versi gelar dan nama. Intinya, adalah Haluoleo adalah ikon perdamaian, kebesaran masa lalu dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>simbol pemersatu di daerah ini.</div><div class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sangat disayangkan dan sangat ironis, nama besar Haluoleo justru mengalami degresi moral dan makna ketika melekat menjadi nama sebuah universitas di daerah ini. Bukan semangat ksatria yng kemudian diwujudkan menjadi kualitas mutu civitas akademika, tetapi yang ada adalah semangat primordial<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan premanisme. Yang ada bukan daya juang untuk bersaing prestasi tetapi justru daya juang untuk bertempur saling sikut, saling tikam, saling bunuh, dan saling bakar yang bersembunyi dalam topeng-topeng pecundang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kelompok/SARA mulai dari tingkat rektorat, Fakultas, BEM, hingga asrama dibumbui dengan kepentingan politik dan kepentingan primordial lain yang picik.</div><div class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Selalu saja fasilitas umum dan masyarakat jadi korban. Di awal ramadhan, jatuh korban, dani (Kamis,8/9/2011) bersamaan dengan ditanda tanganinya Deklarasi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Anti Pertikaian oleh rektor dan pejabat-pejabat UNESCO, kembali jatuh korban dari aksi premanisme yang ada di sekitar Universitas Haluoleo.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kejadian ini terus berulang dari tahun ke tahun. Pejabat daerah, rektorat, aparat pun hanya menyelesaikan dengan bergandeng tangan menyuarakan himbauan-himbauan tanpa solusi preventif yang konkret. Ribuan orang tua yang anaknya menjadi mahasiswa hanya mampu berdoa, penuh kecemasan kselamatan anak-anak mereka.</div><div class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tidak cocok lagi Universitas ini menyandang nama Haluoleo, mungkin lebih tepat diganti dengan Universitas Naruto atau Universitas Wiro Sableng. Tokoh Naruto dan Wiro Sableng juga ksatria, dan di dunia mereka semua persoalan diselesaikan dengan perkelahian berdarah-darah, adu otot bukan adu otak.</div><div class="MsoNormal">Dan papan bertuliskan "Selamat Datang Di Kampus Bumi Tridharma" bagus diganti dengan " Selamat Datang Di Kawasan Primitif".........</div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-52414967551245995232011-07-19T05:59:00.000-07:002011-07-19T05:59:57.130-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPIZ6ZgL4mLZE83PYfBU0VV7i86PxfSottM2HJWz2OkJ78snf_0oabz3wWojsfPWxBnVjoHX4yB16umgPPLA4n-mjQd7iw-_aPDvcRqaHCmRVGh4LOfIiDNShQroKJZmY9FZxZMQi3BV0/s1600/erti_cinta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPIZ6ZgL4mLZE83PYfBU0VV7i86PxfSottM2HJWz2OkJ78snf_0oabz3wWojsfPWxBnVjoHX4yB16umgPPLA4n-mjQd7iw-_aPDvcRqaHCmRVGh4LOfIiDNShQroKJZmY9FZxZMQi3BV0/s320/erti_cinta.jpg" width="320" /></a></div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-45333722423960250362011-07-19T05:56:00.000-07:002011-07-19T05:56:27.146-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQbM6QPtCWjqOvKRLQM1mTFOQj2umxL-vz9QFO37rZRLnar9H0NDAqEO4TLKAeRFn515ga3fzYdBvmeXLjUDZC7ilQN_XEZWND3X3Fxyzb5Uqq7fV7p7-u80PcQWjuHPJL3wl1IDMv7KE/s1600/poem-wallpaper2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQbM6QPtCWjqOvKRLQM1mTFOQj2umxL-vz9QFO37rZRLnar9H0NDAqEO4TLKAeRFn515ga3fzYdBvmeXLjUDZC7ilQN_XEZWND3X3Fxyzb5Uqq7fV7p7-u80PcQWjuHPJL3wl1IDMv7KE/s320/poem-wallpaper2.jpg" width="320" /></a></div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-13988564269835241142011-05-30T05:34:00.000-07:002011-05-30T05:34:41.262-07:00Bahasa Daerah dan Pendidikan Karakter Bangsa*<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah sebagai bagian dari kebudayaan yang hidup dan berkembang senantiasa akan mengalami perubahan. Perubahan itu sejalan dengan kebutuhan masyarakat terhadap bahasa itu. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Pada era globalisasi ini, ada kecemasan dari para ahli bahasa, peneliti, pemerhati bahasa, guru dan dosen bahasa bahwa banyak bahasa daerah yang akan mengalami kepunahan atau terancam punah dalam waktu yang relatif cepat. Kecemasan tersebut patut mendapat perhatian karena hilangnya satu bahasa daerah merupakan suatu indikasi hilangnya satu kebudayaan dan peradaban dunia. </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Menyikapi hal tersebut di atas itu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Krauss (dalam Alwi, 2000) membagi bahasa-bahasa alami yang masih digunakan menjadi tiga kelompok. Kelompok pertama terdiri atas bahasa-bahasa yang tidak lagi dikuasai sehingga bahasa itu, tidak dapat digunakan oleh generasi muda dari kelompok penutur bahasa yang bersangkutan (<i>moribun</i>). Kelompok kedua berhubungan dengan bahasa-bahasa yang terancam punah dalam arti bahwa satu atau generasi mendatang dari kelompok <i>etnik </i>yang bersangkutan tidak akan lagi menguasai dan menggunakan bahasa-bahasa tersebut (<i>endangered</i>). Kelompok ketiga berkenaan dengan bahasa-bahasa yang tergolong aman dalam arti tidak terancam oleh kepunahannya (<i>safe</i>). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Dari paparan di atas Krauss mencoba memberikan wacana tentang proses ketahanan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bahasa-bahasa. Sebuah bahasa daerah untuk tetap <i>exist </i>(bertahan), selain ditentukan oleh jumlah penutur, kekuatan dan potensi bahasa daerah juga ditentukan oleh 3 (tiga) faktor, yaitu faktor budaya atau tradisi tulis, faktor pemakaian dalam bidang pendidikan, dan faktor peranannya sebagai sarana pendukung kebudayaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bagaimana dengan bahasa-bahasa daerah yang ada di Sulawesi Tenggara? Adanya kecemasan</span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"> bahwa bahasa daerah </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">di Sulawesi Tenggara </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">rawan punah, merupakan suatu realitas yang harus dihadapi oleh pemerintah daerah dan masyarakat pada umumnya. </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Apabila kita identifikasi kecemasan akan p</span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">ermasalahan tersebut terjadi karena </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">beberapa hal yaitu 1) </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">perkembangan</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">/pemekaran </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">suatu wilayah/daerah, </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">2) </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">sikap penutur bahasa daerah</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"> (khussunya generasi muda)</span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"> yang kurang positif terhadap bahasa daerahnya, </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">3) jumlah </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">penutur bahasa daerah yang relatif kecil jumlahnya, </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">4) </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">lingkungan sosial yang didiami oleh berbagai etnis, </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">5) </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">adanya pernikahan campuran (beda suku), </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">6) tidak berkembangnya budaya tulis pada bahasa itu, dan</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">7) </span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">adanya anggapan bahwa bahasa darah kurang memiliki kegunaan praktis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pada umumnya bahasa daerah yang jumlah penuturnya sedikit (rawan punah) cenderung merupakan bahasa yang tidak mempunyia tulisan. Dengan demikian tradisi lisan yang berkembang pada bahasa-bahasa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ini jika tidak segera didokumentasikan, maka akan sangat sulit untuk mempertahankan eksistensinya. </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Memupuk sikap positif terhadap bahasa daerah juga sebuah modal dasar yang besar untuk melestarikan bahasa. Sayangnya, banyak generasi muda justru merasa malu ketika telah berada di luar daerahnya untuk memperkenalkan atau menggunakan bahasa itu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Ketahanan bahasa-bahasa daerah di Sulawesi Tenggara</span><span lang="IN" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"> merupakan tanggung jawab kita bersama, baik pemerintah, pemerintah daerah, linguis, peneliti bahasa, dosen/guru bahasa, pencinta bahasa, termasuk peminat bahasa daerah Sulawesi Tenggara. Tanggung jawab dan kepedulian itu dapat ditunjukkan dalam berbagai wujud yang pada akhirnya berujung pada pelestarian, pengembangan, pembinaan, perlindungan dan pemberdayaan bahasa-bahasa daerah Sulawesi Tenggara. </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Kecemasan akan ketahanan bahasa Daerah tidak perlu terjadi berlebihan, kalau saja kita mampu memahami kedudukan dan fungsi bahasa daerah itu. Seperti halnya bahasa Indonesia, bahasa-bahasa Daerah juga mempunyai kedudukan dan fungsi yang tidak kalah pentingnya dengan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia. Menurut Hasan Alwi (Alwi, 2000) untuk mengetahui dan melihat kedudukan bahasa Daerah kita harus menggunakan dua sudut pandang. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pertama</i>, bahasa Daerah sebagai sebagai sarana komunikasi bagi para penutur yang berasal dari kelompok <i>etnik </i>yang sama. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Kedua</i>, bahasa Daerah dalam kaitannya dengan bahasa Indonesia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Dari sudut pandang<i> </i>pertama maka fungsi bahasa Daerah memiliki lima fungsi, yaitu ;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai lambang kebanggaan Daerah. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai lambang identitas Daerah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -17.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai alat perhubungan di dalam keluarga dan masyarakat Daerah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai sarana pendukung kebudayaan Daerah, dan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">e.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai pendukung bahasa dan sastra Daerah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Apabila dilihat dari sudut pandang kedua, yaitu dari segi hubungan antara</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">bahasa Daerah dan bahasa Indonesia, maka ada empat fungsi yang diemban oleh</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">bahasa Daerah yaitu ;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.7pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai pendukung bahasa nasional,</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.7pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai bahasa pengantar pada tingkat permulaan sekolah dasar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 39.3pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai sumber kebahasaan untuk memperkaya bahasa</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.55pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Indonesia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 39.3pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa Daerah sebagai pelengkap bahasa Indonesia di dalam</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.55pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">penyelenggaraan Pemerintah Daerah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Apabila kedudukan dan fungsi-fungsi tersebut dapat tersosialisasikan dan terpahami bukan hanya di kalangan pemerhati bahasa, tetapi juga di masyarakat pemakai bahasa maka keberadaan bahasa Daerah akan dapat terus dipertahankan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Melihat kedudukan dan fungs-fungsi bahasa Daerah sebagaimana dikemukakan di atas, maka kedudukan bahasa bahasa Daerah melengkapi dan mendukung keberadaan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Jika bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional merupakan sarana pendukung tugas-tugas nasional, alat komunikasi nasional, wahana pemersatu bangsa, sarana pengembangan kebudayaan nasional dan IPTEK, maka keberadaan bahasa Daerah selain sebagai sarana komunikasi juga memiliki fungsi strategis dalam pengungkapan dan pengembangan budaya bangsa, serta pencerdasan dan pembangunan karakter bangsa yang berakar pada nilai-nilai budaya dan keunggulan lokal.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Di era globalisasi ini <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbagai pengaruh dan budaya asing menyerbu bagai air bah tanpa terbedung melalui berbagai sarana komunikasi yang semakin canggih. Nilai-nilai solidaritas sosial, kekeluargaan, dan keramahtamahan sosial yang pernah dianggap sebagai kekuatan pemersatu masyarakat, makin pudar bersamaan dengan menguatnya nilai-nilai materialisme dan kecenderungan individualisme. Intensitas silaturrahmi antar anggota atau kelompok masyarakat semakin berkurang.</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Jika tidak ada filter dan daya tangkal yang tangguh maka tidak menutup kemungkinan budaya dan jati diri kita sebagai bangsa Indonesia kian hari kian pupus. Di sinilah bahasa daerah dapat memainkan peran strategisnya dalam upaya pencerdasan dan pembangunan budaya dan karakter bangsa,khususnya di daerah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Bahasa daerah dapat menjadi sumber untuk menemukan kembali nilai-nilai moral yang semakin terkikis gaya hidup hedonis di era globalisasi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Di dalam bahasa daerah kita dapat menemukan dua keunggulan, yaitu keunggulan internal dan keunggulan eksternal. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Keunggulan internal, merujuk pada kekayaan linguistik, misalnya kosa-kata yang luas untuk mengekspresikan suatu gagasan yang nyata atau abstrak. Keunggulan eksternal, yaitu keunggulan yang mengacu pada aspek-aspek di luar bahasa, seperti kekayaan budaya daerah serta kekuatan-kekuatan batiniah yang meliputi bahasa daerah itu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Keberadaan bahasa daerah sebagai sarana pencerdasan kehidupan bangsa dan pengembangan karakter dapat kita tinjau dari peranannya dalam kehidupan, yaitu ; </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah menjadi sarana ekpresi batin yang lebih efektif. </span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Dengan menguasai dan menggunakan bahasa daerah kita bisa lebih mudah berkomunikasi dengan nilai, tradisi,etika, rasa dan batin para orangtua, sesepuh, pemuka adat yang dihasilkan dari pergulatan dan perjuangan mereka dalam menghadapi persoalan hidup. Hal ini merupakan pembelajaran berharga<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang dapat memperkaya pembentukan karakter individu dan masyarakat</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah sebagai filter sosial dan budaya </span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah dapat mengantar kita untuk dapat belajar tentang kesantunan,prinsip-prinsip moral dan nilai-nilai keunggulan lokal yang telah ditanamkan para pendahulu kita yang masih relevan. Hal inilah yang akan mampu menjadi filter social dan budaya pengaruh idividualisme; liberalisme, dan kapitalisme di era globalisasi saat ini.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -.25in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah sebagai “ruang berteduh</span></i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">”</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahasa daerah mampu menjadi jejaring sosial yang menjadi ruang berteduh bagi masyakat modern dan urban. Di ruang berteduh tersebut anggota komunitas , dengan menggunakan bahasa bahasa daerah dengan orang sedaerah akan bisa mengendurkan saraf-saraf batin kita dari tekanan-tekanan hidup<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>publik yang teramat melelahkan di era globalisasi. Dengan bahasa daerah kita lebih mudah bicara tentang kebersamaan, gotong-royong, persoalan adat, atau masalah-masalah keluargaan.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah sebagai asset pariwisata budaya</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Bahasa daerah dengan sastra daerahnya yang jumlahnya cukup banyak di Sulawesi Tenggara jika dilestarikan dan didokumentasikan dengan baik dapat menjadi asset pariwisata yang berharga. Berbagai ritual kegiatan dan acara-acara adat di Sulawesi Tenggara tidak dapat dipisahkan dengan penggunaan bahasa daerah menjadi salah satu budaya yang memiliki nilai jual. Oleh karena itu dibutuhkan pewarisan dari generasi ke generasi agar tutur bahasa yang ada dalam adat-istiadat setiap etnik di Sulawesi Tenggara tidak punah ditelan zaman.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Dapatlah kita simpulkan bahwa bahasa daerah memiliki potensi yang besar dalam membangun daerah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahasa daerah mampu memperkuat identitas daerah sebagai bagian jati diri bangsa dan memantapkan budaya daerah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Budaya daerah yang kokoh akan mampu menangkal penetrasi budaya asing yang adakalanya tidak sesuai dengan karakter bangsa. Bahasa merupakan cerminan budaya. Aktualisasi bahasa daerah secara konsisten diharapkan mampu merevitalisasi dan reaktualisasi budaya yang muaranya adalah peningkatan kehidupan yang lebih bermartabat.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Tulisan ini ingin menegaskan kepada kita untuk menjadikan bahasa daerah menjadi sebuah sarana dan sumber belajar yang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sangat berarti. Bahasa daerah menjadi sarana pencerdasan bangsa, khususnya dalam pendidikan karakter bangsa. Bahasa daerah juga memiliki kemampuan untuk mengembangkan potensi budaya daerah. Kekuatan-kekuatan inilah yang dapat menjadi modal dasar dalam mengantisipasi pangaruh budaya global di era globalisasi. Dengan melestarikan bahasa daerah kita turut melestarikan budaya bangsa karena bahasa adalah roh dan akar kuat dari sebuah budaya. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Oleh karena itu sudah selayaknya, apabila bahasa daerah sebagai bahasa ibu (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">mother tongue</i>) tidak terlupakan dan mulai diperkenalkan sedini mungkin pada anak-anak kita. Bahasa daerah juga perlu mendapat tempat dalam pembelajaran di sekolah ,disamping pembelajaran bahasa Indonesia dan bahasa Asing. Hanya dengan kesadaran dan kepedulian kita, bahasa daerah dapat bertahan dan tumbuh kembang dengan baik untuk menjadi pilar-pilar khazanah kekayaan budaya Indonesia.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><br />
</div>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278741504022480419.post-77079280448365109242011-03-13T05:53:00.000-07:002011-03-13T05:53:23.237-07:00Hidup adalah Belajar<b>Hidup adalah Belajar</b><br />
<b>Belajar bersyukur meski tak cukup</b><br />
<b>Belajar Ikhlas meski tak rela</b><br />
<b>Belajar taat meski berat</b><br />
<b>Belajar memahami meski tak sehati</b><br />
<b>Belajar sabar meski terbebani</b><br />
<b>Belajar memberi meski tak seberapa</b><br />
<b>Belajar mengasihi meski disakiti</b><br />
<b>Belajar setia meski tergoda</b><br />
<b>Belajat tenang meski gelisah</b><br />
<b>Belajar....dan ..terus belajar...<span style="background-color: #674ea7;"></span></b>Ags 'JATMIKOhttp://www.blogger.com/profile/00595248998630266330noreply@blogger.com0